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时间：2020-05-03
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1、课堂观察记录表单2学科化学年级九年级教材版本人教版课题溶液的浓度 观察视角二、怎么教观察者：李国利观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？ 课前设计问题，课堂中发现问题2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？ 针对学生具体情况，设计具体问题3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？ 提问15次，无效三次4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？ 能引导学生规范解题5.变式训练：能否分层设计变式训练题？ 引导学生灵活掌握知识6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？ 当堂训练，有效检测学生的学习效果7.
2、平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？ 尽量将探究教学运用到课堂补充视点： 尽可能关注不同层次的学生学习状态，使教学更有效教学改进建议： 教学中各段的时间分配更合理一些，详略就会显得更得当。
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