学员课堂观察记录表单（线下）.doc

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1、课堂观察记录表单1学科物理 年级 初三教材版本 人教版义务教育教科书课题 变阻器观察视角一、教什么观察者：         王红梅观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？ 是2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？ 由自制的铅笔芯调光灯电路引入滑动变阻器的原理3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？ 是4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？ 是5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？ 有些详略不得当6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？ 是7.学法指导：是否注重学习

2、方法的指导和培养？ 是补充视点： 教学改进建议： 1.应把教学重点放在滑动变阻器的工作原理上，而不是变阻器的构造上。2.讲解完变阻器原理之后，建议让学生自己连接调光灯电路，练习使用滑动变阻器，达到学以致用的的目的。课堂观察记录表单2学科物理 年级 初三教材版本 人教版义务教育教科书课题 变阻器观察视角二、怎么教观察者：王红梅观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？ 能2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？ 能3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？ 启发式：45次。无效提问：8次。4.示范

3、操作：教师能否示范高水平操作行为？ 能5.变式训练：能否分层设计变式训练题？ 不能6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？能7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？ 能补充视点： 教学改进建议：1. 无效提问次数过多，语言不够精炼，致使重点内容讲授不到位，训练不够充分。2.应分层设置变式训练题，知识呈现给学生时不够系统，教学效率有待提高。课堂观察记录表单3学科物理 年级 初三教材版本 人教版义务教育教科书课题 变阻器观察视角三、怎么学观察者：王红梅观察视点观察记录1.指导预习：是否布置学生预习和思

4、考练习，从中发现学生的问题？ 是2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？ 是3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？ 是4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？ 是5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？ 是6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导 没有按程度分层布置作业，学生活动指导不到位7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况 学生课上认真做笔记，做小结。补充视点： 教学改进建议： 1

5、.学生作业没有分层布置，应有梯度且体现因材施教，让不同层次的学生都有所收获，有所提高。2.学生活动时应参与到学生中，做到生生互动、师生互动，不能做旁观者。课堂观察记录表单4学科物理 年级 初三教材版本 人教版义务教育教科书课题 变阻器观察视角四、学得如何观察者：王红梅    观察视点观察记录1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？ 基本达成2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？ 程度好的学生能力上提高不大3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？ 不能4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行

6、独立思考与实践？ 不充分5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？ 基本得到解决6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。 没有分层布置作业7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见 有补充视点： 教学改进建议： 1.应为优等生设置相应的有梯度的习题，激发他们的学习兴趣，避免吃不饱的现象发生。2.讲授过多，没有做到精讲多练，学生独立思考的时间不充分。