【学员】线下活动作业课堂观察记录表单.doc

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1、线下活动作业：课堂观察记录表单1学科化学 年级 九年级教材版本人教版 课题化学计算复习 观察视角一、教什么观察者：         何文辉观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？ 教学目标明确、恰当。2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？ 例题讲解、分析。3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？ 注意了。4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？ 体现了。5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？ 做到了。6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？ 能合理利用了

2、多媒体资源。7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？ 注重了学法指导。补充视点： 讲练结合。教学改进建议： 课堂观察记录表单2学科年级教材版本课题 观察视角二、怎么教观察者：观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？ 他是按原理-例题-练习-发现问题-重点讲解方式复习的。2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？ 能3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？ 启发式提问的次数合理，偶然有无效提问4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？ 教师能示范高水平操作行为5.变式训练：能否分

3、层设计变式训练题？ 能6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？ 能7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？ 本节课没有，可能与教学内容有关。补充视点： 教学改进建议： 课堂观察记录表单3学科年级教材版本课题 观察视角三、怎么学观察者：观察视点观察记录1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？ 指导预习合理2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？ 能引导学生思考，并发现问题3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？ 有合作学习，

4、形式、次数，有效；有组织、汇报交流、点拨指导。4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？ 能细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？ 能创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导 作业量、内容等布置合理7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况 有笔记和小结补充视点： 教学改进建议： 课堂观察记录表单4学科年级教材版本课题 观察视角四、学得

5、如何观察者：            观察视点观察记录1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？ 通过当堂练习检测，教学目标达成。2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？通过复习，化学计算方面都有进步。3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？ 在教学中没有发现。4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？ 有5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？ 基本解决6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。 有分层布置的作业7.相异思维：学生对同一问题有无独

6、特的思考和创见 有补充视点： 教学改进建议：