《参观花圃》教学设计.doc

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1、榆林市第三小学数学导学案授课时间11月27号授课人纪慧娥四年级三班备写次数课题参观花圃课型新授课时1学习目标1.经历探索除数是两位数(商是一位数)的除法的计算过程，能用“四舍五入”法把除数看作整十数进行试商，并能正确计算。2.能运用所学的方法解决简单的实际问题。3.进一步感受数学与现实生活的密切联系。学习重点难点1、掌握除数是两位数的除法的试商方法。2、能够正确地计算除数是两位数（商是一位数）的除法。导学过程导学链接师：同学们喜欢花吗？（生：喜欢）那好，今天老师就带同学们去参观一个花圃(随机板书：参观花圃)，想不想去？（生：想）不过，参观之前老师有两个要求：1.爱护花草树木，不随便采摘

2、花朵；2.仔细观察，找出有关的数学信息。学法指导自主学习1、课件展示花圃图片及有关信息。2、同学们，通过观察你发现了哪些数学信息？    （生谈发现）你能根据收集到的信息提出什么数学问题？   （生自由提问题并由同桌列出相应的算式。）师根据生的回答随机板书：154÷22=120÷18=先不计算，能估计一下答案吗？说说你是怎么估计的？ 明确：①22×10＝220所以不到10盆。②22×5＝110所以比5盆多一些。合作探究  探索竖式计算：（一）、154÷22=   说一说，你是怎样想，怎样算的？教师结合学生的回答，板书笔算过程，注意强调商的书写位置。明确：试商的时候，把22当作20来试

3、，20×7＝140，最接近150，所以商7。（二）、请你来给园艺师帮帮忙：园艺师要用120盆花布置广场，每个图案用18盆花，可以组成几个图案？还剩下几盆花？1、指名列式：120÷18=2、先小组合作完成，再代表汇报计算过程：归纳总结：这节课我们主要学习了------三位数除以两位数（商是一位数）的除法。三位数除以两位数（商是一位数）的除法试商的方法是：先看被除数的________,如果前________比除数小就看前_______,除到哪一位就把商写到哪一位上面。试商时可以用“四舍五入”法把除数看作与它接近的________来计算（注意：在实际计算时要用原除数。） A、先自己试一试。B

4、、如果遇到困难你有二种求助方式：①求助课本69页；②求助小组伙伴。C、小组交流你的成果。按顺序说，要尽量说清楚你的想法，让人家听得懂。一人说的时候其它人要注意听，不能打断别人的发言，边听边想你的算法和别人有什么不同？谁的更好？你和他的想法一样，就想想怎么才能表达得更清楚，让大家听明白。  D、小组内交流你们的计算方法，说清楚你们小组是怎么想的？可以上台板书你们的竖式。当堂检测1.指导完成教材70页练一练1题。（生先说一说把除数看作几十来试商，然后再算。）2.指导完成教材70页练一练3题。(独立计算后与同学交流方法。)导学反思