《夏夜多美》教学设计——佩佩.doc

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1、教学目标：1．认识“莲”、“哭”等13个生字，会写“她”、“他”等3个字。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：认识“莲”、“哭”等13个生字，会写“她”、“他”等3个字。教学难点：能正确、流利、有感情地朗读课文。15、夏夜多美一、谈话想象导入1、陈老师发现每个小朋友都坐得直直的，可精神了。所以，给你们带了一件小礼物（教师描述夏夜）,同学们请闭上眼睛！（师描述）夏天的夜空，无数颗亮晶晶的星星，眨着眼睛，闪烁着迷人的光芒，在公园里，静悄悄的，小动物们都已经进入老人甜蜜的梦乡，这时，在池塘里发生了一个美丽的

2、故事……睁开眼睛吧，同学们，想不想去读读这个故事啊？这个故事的名字就叫做“夏夜多美”（齐读课题）2、是啊，夏夜多美啊！（指课题读）我们一起走进夏夜的公园看一看！——PPT出示：夏夜图（引出第一段：夏夜，公园里静悄悄的。）说话练习：夏夜，（）静悄悄的。夏夜，（）_______。二、初读课文（一）初读导语：同学们说得真棒！其实，夏夜不仅景色美，还有一个美丽的故事呢。这个美丽的故事就在我们的课文里，小朋友们自己美美地读一读课文吧。——PPt出示阅读要求：（1）借助拼音，自读课文，（读准字音，读通句子）。（2）边读边圈

3、，故事中出现了哪些小伙伴？（二）反馈1.字词检查。导语：你在读的时候注意到这些生字词宝宝了吗？看它们排着整齐的队伍来啦！——Ppt出示：睡莲哭声睁开眼睛趴下爬上来弯弯腰一根水草非常感激这时谢谢您着急（1）开火车读，相机正音。（2）去掉拼音，开火车巩固读（全班轮到）。2、请个别学生说说故事里有哪些小伙伴。（教师相机板书动物名称，相机说明“蜻蜓”、“蚂蚁”属于昆虫类，所以都有虫字旁；“睡莲”属于植物，“莲”有个草字头）导语：小朋友们能把这些小伙伴一个不漏地说出来，可见刚刚大家课文看得非常仔细，那谁来给它们贴上照片呢

4、？（1）识记动物名称：请生上黑板给它们贴一贴照片。三、再读课文，概括内容导语：在这么美丽又安静的夏夜里，小蚂蚁、睡莲、蜻蜓、萤火虫之间发生了什么故事呢？请小朋友们再快速读读课文。1.请生说，相机从时间，谁，起因，经过，结果等要素进行引导。2.小结：导语：通过一次次地读课文，我们知道了……——PPt出示：（夏夜），（小蚂蚁）不小心掉进池塘，在（睡莲、蜻蜓、萤火虫）的帮助下，终于（回家）了。四、精读课文，学习生字过渡语：看，这么多的小伙伴都来帮助小蚂蚁，它们可真是热心！那么，这个故事怎么发生的呢？睡莲又是怎么帮助小

5、蚂蚁的呢？（一）读课文——PPt出示要求：1、请小朋友们自由读读课文1—5段，读准生字。2、这个故事怎么发生的呢？睡莲又是怎么帮助小蚂蚁的呢？(1)反馈问题。（二）感受小蚂蚁的心情1、夏夜，公园里静悄悄的。故事发生了，听这是谁的哭声？（点击哭声音乐）——请一个小朋友读第2自然段第一句，于是睡莲姑姑发现了，小蚂蚁在哪里呀？PPt出示句子：她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。A、她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。①这句话比较难读，藏了3个生字娃娃，（出示：睁、趴、根）读给同桌听听。②教师范读“睁”，开

6、双轨火车。睁是“目”字旁，跟眼睛有关。做睁眼的动作。③趴在一根水草上，请生演示“趴”的动作，全班在桌子上做一做动作，导语：此时，你是小蚂蚁，你是什么心情？（引导学生理解小蚂蚁情况很危险。）④教学“哭”。这段话中还有一个生字，我们还没学习——哭（上面两个口像两只眼睛，有个“大”字和一滴眼泪。可以说，一只小蚂蚁有一双大大的眼睛，困在水中直掉眼泪，老是“哭”。）⑤带着心情再读句子。（三）感受睡莲姑姑的关心美1.导语：看到这样的情况，睡莲姑姑会问些什么呢？学生读睡莲姑姑的话。如果你就是睡莲姑姑，你这时会怎么想？评价：你

7、真是一位善良的睡莲姑姑。个别读，齐读，现在大家都是好心的睡莲姑姑。2、体验心情朗读指导（1）齐读（读出担心的语气）“小蚂蚁，你怎么啦？”（2）导语：原来天色越来越晚了，小蚂蚁该多着急呀！（女孩子读第3节，指导读出着急的心情）。（3）导语：细细的水草马上就要碰到水面了，小蚂蚁该多害怕呀！（男孩子读，读书害怕的感觉）。3、听到小蚂蚁的话以后，睡莲姑姑做了什么呢？（热情，急切）边说边弯腰。（第四段）——PPT出示：B、睡莲弯弯腰，让他爬了上来。教学要点：①腰：让学生找找自己的腰，做弯腰的动作；月字旁跟身体有关。②爬：

8、做爬的动作（手脚并用，就是爬的动作）。③再读句子，读出关切心情。5、这时小蚂蚁再也不用害怕了，它连声说——“谢谢您，睡莲姑姑。”请多人当小蚂蚁。——PPT出示：C、小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。”①这句话可难读了，藏了4个生字娃娃，谁愿意来挑战一下？②此时小蚂蚁的心情怎样？（读出开心，欣喜之情）③学习感、谢：读歌谣（感谢要有心，诚心才感人。感谢有言行，“谢谢”最好听。）④