王晖——线上活动记录.doc

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1、课堂观察记录表单1学科体育 年级二年级 教材版本人教版 课题安全地进行游戏观察视角一、教什么观察者：   王晖     观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？ 让学生了解如何安全地进行游戏，目标明确而恰当。2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？ 通过观看视屏，现场演示，实际进行游戏，交流讨论等手段把核心知识传授给学生。3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？ 能够把课堂知识与生活联系起来。4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？ 体现了体育学科的特点与本质。5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析

2、？ 教师能够做到详略得当、深入浅出。6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？ 合理使用了多方面教学资源。7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？ 学生明白了在游戏中怎样做危险、怎样做安全。补充视点： 适当的鼓励能调动学生的学习积极性，使他们乐学。教学改进建议： 低年级学生对游戏特感兴趣，让他们在游戏中获得知识更容易。课堂观察记录表单2学科体育 年级二年级 教材版本人教版 课题安全地进行游戏观察视角二、怎么教观察者：王晖观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？ 可以。2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？ 能

3、。3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？提问次数多，无效提问次数无。4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？可以 。5.变式训练：能否分层设计变式训练题？ 少讲多练。6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？ 可以当堂检测学习效果，能及时反馈。7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？ 能。补充视点： 气氛活跃，学生积极配合。教学改进建议： 以学生为主题。课堂观察记录表单3学科体育 年级二年级 教材版本人教版 课题安全地进行游戏观察视角三、怎么学观察者：王晖观察视点观察记录1.指导预习：是否布置学生预习和思考练

4、习，从中发现学生的问题？ 在课堂上直接提问进入主题的。2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？ 学生能够能根据师出示的图片发现存在的危险。3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？ 让学生要在玩耍中特别注意，进行点拨指导。4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？ 教师能根据学生不同的回答进行有效地指导，并且还能举例进行说明。5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？ 能创设情境，导入新课，师基本上用学生身边的事情来激发兴趣，并且引导学生主动学习。6.活动作业

5、：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导学生能够按照老师的要求去活动，活动的内容形式多种多样，是气氛浓厚，效果很好。7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况学生相互交流，掌握要领，用心体会。补充视点： 气氛活跃，师生互动的情况。教学改进建议： 有针对的总结本课内容，并突出学生的主体性。课堂观察记录表单4学科体育 年级二年级 教材版本人教版 课题安全地进行游戏观察视角四、学得如何观察者：     王晖     观察视点观察记录1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？能够基本掌握安全地进行游戏的意义及注意

6、事项。2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？ 分层次教学。3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？ 能。4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？ 能给予学生足够的自由空间。5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？ 能够得到及时有效解决。6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。 教师分层次布置作业，学生可以积极完成任务。7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见 有独特的见解，学生想到了与生活相关联的许多联系。补充视点： 有效的突破重难。教学改进建议： 分层次突出重难点。