线上活动记录.doc

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1、线下观评课活动记录省河南区域、学校济源济水一中学科物理活动名称探讨新授课的不同授课模式时间主题、问题探讨新授课的高效授课模式形式讨论法主持人赵素萍参与人员八年级物理组全体成员活动过程郭建波：这堂课教学方法的选择恰当合理，既考虑到了知识的合理安排，又注意到了学生的实际水平和接受能力。教师注意到了对学生活动的指导和学习能力的培养，注意到了学生主体地位的发挥，会话练习以集体、小组、个人等多种形式，这就使全班同学人人都有机会参与课堂活动。高月明：教学方法注意了学生的实际水平和接受能力。学生活动充分，注意了学习方法、学习能力的指导和培养，注意了学生主体

2、地位的发挥.练习以小组和个人形式，力求做到人人参与，激活课堂。不足之处在于课堂气氛还不够活跃，部分学生不能大胆发言，这些问题都需在今后的实践和探索中不断得到改善。赵素萍：通过这次听课活动，我受益非浅，周老师们利用图片和实物，给学生一个清晰的感官，帮助学生树立学习英语的信心。改变教学理念，采用不断变化的任务型教学形式，创造性地使用新教材，增加课堂的趣味性。卢海峰：课堂教学设计流畅，教学内容丰富。本堂课师生之间平等对话，多向交流，合作学习，促进了学生自主发展，积极有效的开展学习活动，并用多媒体进行教学活动，学习有了主动性与浓厚的兴趣。      

3、     主要结论与建议采用三环自主的教学模式，即：自主探究，合作释疑，巩固拓展。突出学生自主学习，教师适当点拨，适时进行反馈的的原则，高效的完成40分钟的教学任务。活动反思与改进这堂课在设计中主要围绕探讨新授课的高效授课模式这一话题，本次新授研究课积极参与并且认真对待，进行了充分的集体备课，通过学生大量的对话活动，展现自己所学知识，又通过学生参与调动大多数学生积极性。并把所学知识融会贯通，提高学生综合运用知识的能力。通过一些探究实验来进行互动。师生之间平等对话，多向交流，以学生为中心，不断培养学生学习的主动意识和创新精神，促进了学生自主发展

4、，积极有效的开展学习活动，学习有了主动性与浓厚的兴趣，大多数学生通过练习效果不错。教学方法注意了学生的实际水平和接受能力。学生活动充分，注意了学习方法、学习能力的指导和培养，注意了学生主体地位的发挥.练习以小组和个人形式，力求做到人人参与，激活课堂。总之，通过这次听课活动，我感到只有多听课，多向其他教师学习，才能不断的提高自己的授课水平，提高课堂效率，自己才能不断进步。审核意见学校(区域学科管理员):：姓名：日期: