夜莺的歌声自学导航.doc

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1、《夜莺的歌声》自学导航小组___________姓名_________一、【基础部分】1、通过自学，我掌握了本课的生字词。我会写：chénjìpánwènkǒushàomáifúníngshénguǐzihànzi()()()()()()()shāohuǐmùxièmógūshēnyínwǎnzhuǎn()()()()()2、通过联系上下文，借助工具书，我理解了课文中的生字词，它们是__________________________________________________________________________________

2、_3、我要把课文多读几遍，把课文读通顺、读流利。4、课文中真的是指夜莺鸟的叫声吗？“夜莺”指的是谁？(____________)“夜莺的歌声”什么意思？_________________________________________________5、找出课文中写到夜莺歌声的句子。读句子，思考夜莺的歌声有什么作用？_______________________________________________________________________二、【合作探究】1、我要和同学交流，小夜莺是怎样巧妙的和敌人周旋，为游击队送情报的？学法提

3、示：“小夜莺”的语言、行动耐人寻味，建议你把一、二两个部分的内容连起来读就能读懂句子的含义了，从而理解了课文内容。整理成通顺的句子批注在课文空白处。如句子：◇“孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。”◇“怎么就胜我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个……刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”就都跑了。这样的句子太多了！我要积极发言我从“快活”一词中体会到夜莺在敌人面前，我知道“麻雀”、“乌鸦”、“猫头鹰”、“野兽”指的是，“夜莺”这样说是为了。还有……2、你觉得小夜莺是一个什么样的孩

4、子？____________________________________(1)、课文中哪些地方表现了小夜莺的机智勇敢？找出描写语言、动作、神态的句子。3、小夜莺是第一次执行这样的任务吗？你从哪里看出来的？4、课文自始至终都在写夜莺的歌声,我反复读了前三个自然段和后两个自然段我能说出它们的联系了。三、【拓展延伸】是什么使小男孩要这样不顾个人安危地与敌人斗争呢？你想对小夜莺说什么？___________________________________________________________________________________

5、______________________________________________________________________________________________________________________________________________