天津市南开区-中营小学-戚淑萍-小英第6期.doc

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1、小学英语第6期研修活动观摩任务（2014.03.14）天津市南开区中营小学戚淑萍一、反复观看所提供的课例。二、思考并尝试回答以下问题：1.如何激发学生参与课堂口语练习活动的兴趣？首先，话题的选择要是学生喜欢的、贴近学生的生活。其次，教师要为学生营造民主、宽松、和谐的学习氛围，激发学生参与的积极性。再次，及时鼓励学生积极参与口语表达活动。最后，教师要参与学生的口语交流，为学生做出示范。2.课堂口语练习活动设计的关键要素是什么？第一，合理地运用各种课堂活动吸引学生的注意力,调动学生的积极性,增加学生对英语学习的热情,降低学生的外语学习焦虑,激发学生

2、的学习兴趣。第二，多样化的活动能使课堂变得生动有趣,同时课堂活动是英语口语教学的重要教学手段。合理地利用课堂活动可以调动学生的积极性,激发学生兴趣，还能强化学生的听说能力和用外语进行交际的能力。课堂活动设计非常重要。3.常见的课堂口语练习活动有哪些？采访，调查；说唱歌曲歌谣；看图编对话；对话表演等4.如何理解课堂口语练习的准确性与流利性？学生在口语表达过程中经常会出现语法、词汇、发音等“错误百出”的情况。小学生词汇量少，逻辑思维能力还不完善，口语表达中的错误是不可避免的。如果老师过于注重准确性，在学生表达时不断打断学生，给学生纠错，势必影响学生

3、的学习自信心，让学生产生畏难厌学情绪，不利于学生的口语水平的提高。因此，在小学阶段应该先注重口语的流利性，大量使用语言，在语境中发现并去纠正错误，以补偿准确性。三、选择作答：（二选一）1.列出您在该课例里所观察到的所有口语练习活动，并试着将它们按您的理解进行分类。2.列出该教师围绕“begoingto”的教学所设计的教学步骤，分析其综合设计有何优点。1.在Freetalk中给学生提出问题：Whatareyougoingtotalkabouttoday?出示了以下几个关键词:what,who,where,学生们自由讨论去交流2.首先通过猜Plan

4、forourlesson,出示本课所学主题：Planningfortheweekend.然后引出重点句型：Begoingto.3.展示给学生本课的教学目标并进行学习指导和制定要求。4.让学生多次朗读并提取关键信息，提高了孩子们的阅读能力及理解能力，及提出问题解决问题。5.用本课所学重点句型结束课程。四、请针对这节课，提出您想问的问题或建议。怎样做才能让每一个学生都能参与到每节课的活动中？