口语交际习作八回顾拓展八.doc

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1、习作训练八自由创作教学目标：1、能把自己看到的、想到的或想象的内容记下来，做到内容具体，感情真实，语句通顺。2、培养学生仔细观察、敢于想象的学习习惯。教学准备：准备一周的观察日记。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、唤起记忆的小船：1、同学们，一个学期转眼已过，开学时还是春赛料梢，如今已是满目夏花。一百多个日日夜夜中，我们曾经经历过多少平凡的小事呢！2、老师声情并茂地回忆自己和学生经历的小事，以谈话的方式与学生互动。3、看看自己的日记，回忆一学期来发生过的事情，也可以是点点滴滴的想法。4、学生谈自己经历过的事情。二、让风扬起船帆：1、这节课上，你

2、觉得自己最值得一写的是什么？印象最深的是什么？2、如何把自己最想写的内容写清楚，写具体呢？3、回忆第八单元中印象最深的一段话，说说它的写法。4、片段训练：把自己印象最深刻的一瞬间用精彩的语言记录下来。三、能量加油站：学生出示自己的片断，展示：读一读自己觉得比较满意的地方；请大家提出他（她）写得好的地方；提出自己的修改意见。1、小组互相评改。2、独立修改。第二课时一、学生自由创作：把自己要写的内容全部写下来。二、交流评议：1、展示自己写得比较好的地方。2、说说哪里比较难写，小组帮助，提出修改意见。3、欣赏佳作。教学反思：回顾·拓展八学习目标：1、激发

3、学生交流自己在本单元学到的表达方法、学习收获和体会。2、了解广告语的风趣、幽默。教学时间：两课时教学过程：第一课时（交流平台）一、异域风情展示会：1、遐想回味同学们在本组课文中我们领略了亚洲、欧洲、非洲的风情，平时在电视、电影、书报、或外出旅游中，也一定看到、听到、感受到了许多异域的风土人情，那儿的风俗习惯、独特的民族文化，人们特有的生活方式，与众不同的风光、歌舞、民族服饰等，同学们一定难以忘怀，同时也一定很想把它们说出来与大家共享。现在请同学们认真回忆回忆，在记忆的长河中，异国、异地的风情，给你留下了哪些深刻的印象。2、异域风情交流（1）小组交流

4、：请喜欢外国风情的同学自由组合为一组，钟情于国内风情的同学自由组合为一组，如果有对少数民族歌舞特别感兴趣的同学还可以另外组合在一起，可以说一说，也可以唱一唱，还可以跳一跳。（2）班级交流：每组推荐大家感兴趣的节目上台表演。大体分为下面三大部分：夸一夸我眼中的异域风情；唱一唱我心中的异域歌曲；跳一跳我喜爱的异域舞蹈。二、阅读收获交流会：1、弹奏阅读交响前奏。同学们是否发现，作者在描写异国风情时，用上了许多不同的表达方法，比如作者写威尼斯的小艇时，作者紧扣小艇，介绍了人们的生活与小艇息息相关，人和小艇奏成了一曲美妙的生活乐章。同学们在本单元阅读中一定还

5、发现了许多巧妙的写法，有许多你们喜欢的方式，今天我们就来交流一下本单元和本学期的学习收获，开一个阅读收获茶话会。2、召开茶话会。老师出示第七单元课文片断：“走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子都连在一起，汇成了一个花的海洋。让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。”同学们认真读读这段话，想想从这段话中，你可以尝到哪些表达方法？（引导学生欣赏这段话中作者把花的美和人的心灵美紧紧结合在一起，通过种花这件事来表现人物崇高的思想境界这

6、一写法。）3、小组交流收获。（1）读读品品：学生回忆本单元课文内容，找出自己最受感动或最喜欢的精彩片断或篇章进行品读，看看作者运用什么方法写得如此动人。（2）畅谈本单元的学习收获。4、全班交流学习收获。每组选派一至两位代表上台发言，其他同学补充。第二课时（日积月累和趣味语文）一、日积月累：1、导入同学们，“读书破万卷，下笔如有神。”“知识是取之不尽的源泉，用之不竭的财富。”“知识是有学问的人的第二个太阳。”这些脍炙人口格言名句，曾经鼓励了多少人去拼搏进取，发愤努力，成就了多少名人志士。今天，我们又要学习一组中外名人的一组格言警句。这些句子会告诉我们

7、如何树立理想，如何看待生活、事业，如何快乐地面对烦恼，让我们一起来读读这些名言警句吧！2、学生一边默读名言警句，一边思考含义。3、同桌交流读后的感想。4、班级交流，讨论。5、课外拓展：共同交流平时积累的格言，或名言警句。6、抄录自己喜欢的名言警句。二、趣味语文：1、趣味导入：语言奥妙无穷，趣味横生。有一家钟表厂，为了说明自己的产品质量很好，打基础出了这么一条广告：“本公司在世界各地的维修人员闲得无聊”。在我们的生活中也随处可见各种各样幽趣味的语言。2、学生默读《最短的科幻小说》《交通告示》，理解含义。3、交流读后的感受，说说读完后想到了什么。4、拓

8、展积累：在你的学习和生活中，你还看到了那些趣味语文？5、激发学生自己编一两广告语，师生共同评议。教学反思：