回顾拓展口语交际与习作一

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1、回顾·拓展六年上册第一组通过回顾、交流学习本组课文后的收获，学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。交流平台１、回顾本组四篇课文，说一说《山中访友》《山雨》和以前学过的《桂林山水》《观潮》等在表达方法上有什么不同？本组课文，作者不单写景，还怀着对大自然的热爱之情，把自己融入其中,仔细观察，用心感受。在表达自己独特感受的过程中，充分运用联想和想象。２、联系本组四篇课文，交流自己的收获和体会，体会联想和想象的魅力。３、交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟。介绍相关的课外阅读文章及书籍。表达情感——大部分写

2、景文章表达的是对景物、大自然的喜爱之情。顺序——方位顺序、移步换景、时间顺序、季节顺序。内容——描绘出景物的特点。写作方法——联想、想象、动静结合、情景交融、首尾呼应、托物言志、实写与虚写等。写景文章特点小结日积月累落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）体会诗人在写景过程中的联想与想象。⑴己亥杂诗（龚自珍）：浩荡离

3、愁百日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。落花并非无情无义之物，化成春泥使后来的花更红。这是一种自然现象，但诗人比喻自己不做官并非丧失报国志，而是走另一条路为国效力。⑵月夜（刘方平）：更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。夜半更深，在夜寒袭人、万籁俱寂之时，响起了清脆、欢快的虫鸣声。初春的虫声，可能比较稀疏，也许刚开始时还显得很微弱，但诗人敏感地注意到了，而且从中听到了春天的信息。在静静的月夜中，虫声显得分外引人注意。它标志着生命的萌动，万物的复苏，所以它在敏感的诗人心中所引起

4、的，便是春回大地的美好联想。⑶菊花（元稹）：秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。菊花在百花之中差不多是最后凋谢的，一旦菊花谢尽，便没有花景可赏，人们爱花之情自然都集中到菊花上来。因此，作为后凋的花，它得天独厚地受人珍爱。诗人从菊花在四季中谢得最晚这一自然现象，引出较深的道理，回答爱菊的原因，表达了诗人特殊的爱菊之情。这其中当然也含有对菊花历尽风霜而后凋谢的坚贞品格的赞美。１、自由读故事，理解故事内容。２、交流，体会一字诗的妙处。趣味语文口语交际·习作写自己对大自然的独特感受请你把自己想象成大

5、自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象；想想它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样的，并融入自己的感受写下来。然后和同学交流，可以说自己写的内容，也可以讲自己本次习作的体会。选择一植物石缝中的小草傲骨的梅花茁壮成长的小树动物劳动的蜜蜂捉害虫的瓢虫自由飞翔的鸟儿搬家的蚂蚁旅行的大象探险的海豚自然现象自然现象指自然界中由于大自然的运作规律自发形成的某种状况，其完全不受人为主观能动性因素影响。如月有阴晴圆缺，四季变化，气候的冷暖，刮风下雨，白天黑夜等。1、把自己想象成一种

6、植物、动物或一种自然现象，运用第一人称的口气，赋予人的感情色彩，介绍生活体验或生长过程等。2、大胆想象它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界时怎样的，并融入自己的感受。3、要有中心。如：保护环境、爱护动物；或者表达坚强乐观的生活态度等。4、合理安排结构：习作指导开头：可直接点题，点明你把自己想象成了什么事物。如我是一个小雨点，我是一片云等等。中间：以物的眼光看世界，把自己想象成某一物详细记述发生的事。如果介绍一种自然现象，比如小水珠、白云、风、雾、露珠等，可从它的形态、颜色、变化过程等方面来展开联想和想象，

7、最好介绍一些自然现象的科学知识，使文章不仅具有趣味性，而且具有知识性，那就更好了。结尾：点明主题。音响世界真是太丰富、太迷人了。雷声、风声、动物的叫声、人的说话声、笑声、脚步声、物体的撞击声、摩擦声……选取生活中的几种音响，或者仔细听一段音响的录音，展开想象，把想到的、感受到的讲给同学听，然后写下来。选择二暑期生活真是丰富多彩。你可能游览了风景名胜，可能参加了有意义的活动，也可能帮父母做了一些力所能及的事。你是不是有什么收获想和大家分享呢？先说一说，再写一写，注意写出自己的感受和体会。选择三1、学习本组课文的写法，运用到

8、自己的习作中去。写景的文章，注意选取独特的视角，抓住景物特点，放飞想象的翅膀，巧用修辞手法，并表达自己的感受。记事的文章，注意有顺序地把事情的经过记叙详细，表达自己的真情实感。　　记叙清楚，语句通顺，感情真切。习作要求2、大胆构思，精巧命题。我是××小树与鸟的对话雪的自述树叶的故事我是大自然中的一员美妙的大自然之声