教学设计《放风筝》.doc

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1、幼儿园大班主题活动――放飞风筝高坝店镇中心幼儿园刘雪玲设计意图（背景）春天，天空中飞舞着的各式各样的风筝吸引着孩子们的目光。只要看到风筝，他们就会驻足观看、欣赏，还不时地欢呼雀跃，问这问那：“风筝是怎样飞上天的?”“风筝是用什么做的?”“为什么有的风筝有尾巴，有的风筝没尾巴?”为了满足孩子们的求知欲望，我和孩子们一起生成了此次主题活动――放飞风筝。系列活动活动一：儿歌《放飞风筝》一、活动目标：1．激发幼儿探究风筝的兴趣。2．鼓励幼儿大胆表达自己的感受和想法，培养他们喜欢提问、积极应答的良好习惯。二、活动准备：录制好的儿歌《放风筝》

2、，风筝一个。三、活动过程：1．教师用猜谜语的方式引出风筝，激发幼儿对风筝的兴趣。2．出示风筝，让幼儿互相传着看一看，引导幼儿观察，初步了解风筝的外观结构。3．小朋友们自由讨论，说一说自己所见到的风筝是什么样的，谈一谈自己有关风筝的生活经验。4．“老师还给小朋友们带来了有关风筝的儿歌呢，可好听了。”在音乐的伴奏下，教师和幼儿共同欣赏儿歌《放风筝》。5．幼儿可边学儿歌边表演。引导幼儿创造性地表演，并请几个幼儿上来表演。6．布置任务：回家后，请小朋友们一起搜集各式各样的风筝，将它带到幼儿园，大家一起欣赏。活动二：放飞风筝一、活动目标：1

3、．进一步激发幼儿对风筝的兴趣，喜欢与同伴分享快乐。2．认识风筝各部分的名称，了解风筝的结构特点。3．引导幼儿发现风筝飞行的条件。二、活动准备：幼儿搜集的各式各样的风筝、线轴、网上下载的风筝图片等。三、活动过程；1．今天小朋友们都带来了自己的风筝，请介绍一下你的风筝是什么样的(名称、形状、颜色等)。2．你还看见过什么样的风筝？3．带领幼儿到户外去放风筝。老师示范放飞过程，请幼儿自己尝试着放飞。(幼儿分小组学习放飞风筝，老师分组指导。)4．回班后与幼儿一起总结：风筝怎样才能飞起来，引导幼儿讨论风筝放飞的条件。幼儿自由讨论，大胆发言。(

4、引导幼儿说出要有风、要逆着风飞才能飞起来。)活动三：设计风筝一、活动目标：．1．引导幼儿在绘画等操作活动中感知风筝的结构特征。2．激发幼儿创作风筝的兴趣。二、活动准备：1．实物风筝，画笔，纸。2．事先学习一首有关风筝的儿歌。三、活动过程：1．欣赏“风筝专集”视频，激发幼儿的创作兴趣.2．提问幼儿：视频中出现了什么风筝，7(蝴蝶、飞机、蜜蜂、鲤鱼、机器猫、老鹰等。)3．如果是一名小小设计师，你能设计出什么样的风筝？4．现在就请小朋友当一个小小设师，用你手中的画笔，设计出与众不同的风筝。看看谁的风筝最漂亮，谁的风筝最有特点。5．幼儿自

5、由创作，教师引导幼儿画风筝。6．将幼儿的作品放在事先布置好的“天空”中，同时引导幼儿自评和互评。7．幼儿边欣赏“天空”中的风筝，边唱有关风筝的歌曲。8、请幼儿和家长共同搜集可以制作风筝的材料，下次活动时拿来。活动四：制作风筝一、活动目标：1．引导幼儿积极讨论和探索，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和方法。2．能够用自己喜欢的方式大胆地进行艺术表现和创造，富有个性地表达自己的情感和体验。3．培养幼儿的动手操作能力及小肌肉的协调性。二、活动准备：幼儿和家长共同搜集的制作风筝的材料，包括线、线轴、各

6、种纸张、塑料管、竹坯、胶水、剪刀、小棍等。三、活动过程；1．引导幼儿在感知风筝的基础上，利用从家中带来的材料动手制作风筝。2．放飞试验。让幼儿带上自己制作的风筝到户外去放风筝。有的幼儿的风筝能够飞起来，有的幼儿的风筝飞不起来，为什么?引导幼儿感知风筝飞行的条件。3．再次利用废旧物品制作风筝。要求：每个幼儿的风筝要体现与众不同之处，要有自己的个性。制作过程能够体现幼儿之间的合作、互助、交流，共同研究、探讨解决问题的办法，争取让所有的风筝都能飞起来。4．再次放飞试验，让幼儿感受成功的快乐。活动五：飞吧，风筝！一、活动目标：1．在共同放

7、风筝的过程中，加深亲子感情。2．让幼儿体验成功的喜悦，感受生活的美好。二、活动准备；幼儿自己制作的风筝三、活动过程：1．幼儿、家长和教师一起放飞孩子们自己制作的风筝。在路上要求家长引导孩子们说一说路上的风景以及所见所闻，感受春天的气息，感受大自然的美丽，体验生活的无限美好。2．家长和自己的孩子一起拴风筝，一起放飞风筝，一起玩耍，一起游戏，仿佛又回到了自己的童年时光。孩子们体验和父母在一起的快乐。3．讨论：孩子们，你们玩得开心吗，为什么，4．让父亲和母亲说一句话，表达对孩子的爱!让孩子们感受到家长的爱。5．最后，每个家庭摆一个造型，

8、用照相机照下来，留下美好的回忆。《放飞风筝》活动反思    《放飞风筝》主题活动，不管是年轻的妈妈们，还是年龄大的奶奶、姥姥们，甚至有的孩子的爸爸也被吸引来了，他们那颗年轻的心似乎又焕发了，似乎又回到了自己的童年时代，变得年轻了，他们和孩子们一起嘻