《大家放风筝》教学设计

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1、第七课　大家放风筝一、教材分析《大家放风筝》是《小学信息技术》第二册第七课教学内容，共两课时。本课是第一课时，主要学习对图块进行移动、复制等技巧，以画“风筝竞飞”为例，介绍画图工具中选定工具及图块的复制、移动等操作方法。容知识性、趣味性、审美性为一体，操作性较强，在教学此课时，引导学生灵活运用所学知识解决实际问题。二、学情分析本课的教学对象是小学三年级学生，他们只是具备基本的计算机操作能力。在教学过程中要抓住学生感兴趣的事和物，激发学生的学习兴趣。学生的计算机水平肯定存在差异性，所以在学习过程中可以通过同桌间、小组内的互相交流、帮助来完成任务。注重培养

2、学生的审美情趣，提高学生用图画表达自己的思想和情感的能力，培养学生乐于助人的良好品德。三、教学目标知识与技能目标：掌握选定工具的用法及其两种工具样式，会用选定工具定义图块，进行移动、复制的操作。过程与方法目标：以分层练习为任务，选择不同的方法进行学习，让各层次学生都对画图工具有进一步的认识，操作能力得到提高。情感态度与价值观目标：鼓励学生交流，培养学生乐于助人、互帮互助的情感，培养学生安全道德意识。四、教学重、难点教学重点：利用选定工具移动图块。教学难点：复制图块，学会点缀自己的作品。五、教具准备硬件准备：多媒体网络教室，小风筝卡片。软件准备：画图程序

3、素材资源：风筝等图片，背景图片等。六、教学过程（一）创设情境，导入新课（出示谜语）师：同学们，老师今天带来一个谜语，请你来猜一猜，谜底是什么？生：风筝4师：同学们真聪明，你们放过风筝吗？今天我们就一起来学习第七课《大家放风筝》（课件出示课题）（二）合作探究，学习新知1、移动图块（选定工具）师：老师昨天画了一张放风筝的图画，可是两只小风筝很不高兴，咱们听一听它们为什么不高兴？（课件放映）师：同学们听明白了吗？现在用画图软件打开桌面上的“练习文件”，试一试帮助这只小蜻蜓飞起来吧？看谁第一个能帮助小蜻蜓完成它的心愿？（提示：如果出现错误可以“撤消”返回到上一

4、步）生：学生在计算机上打开文件，尝试操作。师：你真让老师刮目相看，这是一只小风筝卡片，送给你做为奖励，但老师有个疑问，这是一个新知识，我们还没有学，你是怎么知道这个方法的？师：你能不能边演示边讲解，做一个小老师，把你的方法教给同学们？生：一边演示，一边讲解操作过程。总结板书：移动：选定工具→选定图块→拖动图块师总结演示：首先单击选定工具，在合适位置按住鼠标左键拖动鼠标，用虚线框把整个图块选定（注意不要选取其它图块），然后松开左键，将鼠标移到图块上，指针成“十”字形，按住左键，拖动鼠标到合适位置即可。师：你们学会了吗？没有帮助小蜻蜓的同学快去帮帮它吧！2

5、、移动图块（任意形状裁剪工具）师：看到小蜻蜓飞到了天上，另一只小风筝很是羡慕？（课件放映）师：请同学们试着帮助另外一只风筝也飞起来？遇到问题可以在小组内交流讨论，看哪个小组最先找到办法？生：尝试使用各种方法帮助另外一只小风筝。师：请最先完成任务的小组给大家做讲解演示。师：谁能说一说任意形状裁剪和选定工具的区别？师总结：选定工具只能选定矩形区域的图块，“任意形状的裁剪”工具能选定不规则区域的图块，现在帮助另一只小风筝也飞起来吧！生：练习使用任意形状裁剪工具帮助另外一只风筝。3、复制图块师：两只风筝在同学们的帮助下都飞到了天上，可是他们又有了新4困难？（课

6、件放映）师：这个问题我要求同学以小组为单位相互交流学习，也可以到书中寻找方法，看哪个小组第一个学会并掌握操作方法。生：自学图块的复制操作。师：谁想来给同学们讲解并演示这个操作过程。总结板书：复制：选定工具→选定图块→Ctrl+拖动图块师总结并演示：先单击选定工具选定图块，然后按住键盘左下角的Ctrl键不松手，同时按住鼠标左键拖动图块，放到合适的位置，松开按键就完成了(如果想复制更多的图块，Ctrl键不松，接着拖动鼠标即可。)师：同学们都学会了吗，去分别帮助两只风筝变出他们的兄弟、姐妹吧！请各组小组长检查并帮助有问题的同学。生：学生进行操作练习，小组长负

7、责检查和帮助同学。4、透明效果师：刚才有一名同学在复制移动图块的时候出现了这样的问题，一只风筝的白色背景把另一只挡住了，谁能帮助一下这位同学。生：演示单击选定工具，在选项内选择透明效果，就不会出现白色背景了。师：我来采访一下这位同学，你是怎么知道这个方法的？啊，你真是个聪明的好孩子，同学们要多向他学习，多尝试、多观察就会发现解决问题的办法。（奖励一个小风筝卡片）师：这就是选定工具中的透明效果选项，你们知道了吗？请出现问题的同学试一试。（三）巩固新知，作品创作师：老师今天还为同学们准备了一张图画，结合美术绘画在构图上、色彩上、层次上、整体效果等方面的知识

8、，利用今天学习的移动、复制等操作方法创作一幅《风筝竞飞》的美丽图画，最好再加入自己喜欢的景物，