教学设计《跨越百年的美丽》.doc

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1、《跨越百年的美丽》第二课时教案【教学过程】一、回顾旧知，激趣入境，走近居里夫人[课件出示]居里夫人的照片师：同学们，你们还记得这位朋友吗？她是谁？（生：居里夫人）谁来说说居里夫人给你留下的第一印象是什么样的？用一个词来形容。（生答：美丽、端庄、沉稳、年轻漂亮）师：有人说她美丽，有人说她端庄，每个人的印象都不尽相同。我们再一起回顾一下作者是怎样描写居里夫人美丽容貌的。（课件出示：玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。）生齐读。（板书：外表美：美丽端庄）二、质疑问难，解读美丽师：这节课让我们继续

2、来学习《跨越百年的美丽》，请同学们齐读课题。同学们，仅仅靠美丽的容貌能跨越百年吗？（生：不能）那么，课题中的美丽还表现在哪里呢？接下来，请同学们自由读课文3、4自然段，你能不能用一些词语来概括。师：好的，同学们读完了课文，谁来说一说课题中的美丽还表现在哪里？（生：不屈的信念、孜孜追求、献身科学）（板书：献身科学）师：请同学们再默读课文第3自然段，看看哪件事情上体现了居里夫人献身科学的精神？8师：读完了吗？都读完了吗？谁来说说吧。（生答，适机出示课件）[课件出示]他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛

3、丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。师：你们都找到了吗？老师也把这段文字出示在大屏幕上。请同学们再去读一读这段文字，一字一句地去品读，把你的感受写在旁边。不动手不读书。学生交流感受。（居里夫人的工作条件的艰苦，而且十分危险，但居里夫人不怕艰苦，不畏困难。因为居里夫人有远大目标，使他坚定执着地完成自己的信念，并为之奋斗）师：透过这段文字中你还仿佛看到了什么？师生交流。[课件出示]（补充资料）实验仪器很少，屋顶漏雨，墙壁透风，条件实在太糟了。但是居里夫人毫不在乎，专心做她的实验。……为了得到镭，居里夫妇必须从沥青铀矿中分离出镭来。他们怎

4、样才能得到足够的沥青铀矿呢？这种矿很稀少，矿中铀的含量极少，价格又很昂贵，他们根本买不起。后来，他们得到了奥地利政府赠送的一吨已提取过铀的沥青矿的残渣，开始了提取纯镭的实验。8在一间简陋的窝棚里，居里夫人要把上千公斤的沥青矿残渣，一锅锅地煮沸，还要用棍子在锅里不停地搅拌；要搬动很大的蒸馏瓶，把滚烫的溶液倒进倒出。就这样，经过3年零9个月锲而不舍的工作，1902年，居里夫妇终于从矿渣中提炼出0.1克镭盐，接着又初步测定了镭的原子量。……师：请同学们浏览一下这几段文字。同学们，你看看居里夫人他们就是在这样的环境下提炼出了镭，环境恶劣吗？工作艰辛吗？那就请大家把这种艰辛读出来吧

5、！（生齐读）师：我想不仅仅是环境恶劣，实验复杂，居里夫人生活在女性受歧视的社会里，外界的人可能会怎么说她，会怎么看待她？她的处境之艰难让人难以想象。即便是这样居里夫人也没有放弃提炼镭。过渡：同学们，他们从发现到最后提炼镭用了多长的时间？（生：三年又九个月）如果折算成天数就是1300多天，假设他们每天工作10个小时，那么经过多少个小时才提炼出0.1克镭？（生答：1万3千多个小时）时间长吗？容易吗？他们每天都在干什么啊，让我们通过朗读再体会一次吧。（齐读）[课件出示]经过3年又9个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。师：请同学们听老师读，你听出了什么？（生答：不容易

6、）你能把这种不容易读出来吗？8师：成吨是多少？那0.1克镭又是多少？你们猜猜，你们看看笔尖上的那一小点，那一小点就是0.1克。这在写法上叫什么？（对比）那就大家把这种强烈的对比读出来吧。（生齐读）（板书：对比）师：谁来说说你从“终于“一词体会到什么？（生答：时间长、失败多次、来之不易）创情景朗读师生合作：经过3年又9个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。经过无数次的失败，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。经过漫长与艰辛的过程，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。经过日日月月的奋斗，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。过渡：请同学们默读课文第4

7、自然段，想一想居里夫人献身科学的精神还表现在哪里？（指生答、齐读）难怪作家梁衡先生这样评价居里夫人。[课件出示]玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。师：齐读！读完之后我们一起来思考这样一个问题：在居里夫人的眼中人生的意义是什么？接下来再请同学们听一段居里夫人在镭发现25周年纪念日上的一段讲话，请认真倾听。8[课件播放]生：无私奉献、献身、为科学而努力、为人类奉献师：是啊，只有这样的人生才有意义，居里夫人不仅仅发现了自己的人生意义，同时也实现了人生的一次又一次的转变，你看！[课件出示]她从一个漂