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时间:2020-05-02
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1、活动名称:小班健康《是谁嗯嗯在我头上》设计意图:对于小班幼儿来说,他们对于自己的身体特点充满了好奇,屁、嗯嗯等这类大人认为是脏的东西感兴趣。以幼儿的兴趣为出发点,同时认真分析了小班下学期幼儿的发展水平和学习特点,根据绘本《是谁嗯嗯在我的头上》设计健康教育活动。这个绘本之中包含了丰富的健康常识,同时,绘本中重复的结构和句式是适合小班幼儿进行阅读的,幼儿通过观察了解各种动物的嗯嗯,让幼儿知道要养成良好的嗯嗯习惯。活动目标:1. 在阅读绘本的过程中,了解不同动物“便便”的知识;2. 了解动物和人不一样的嗯嗯习性,探讨自己应该养成怎样的嗯嗯习惯;3. 体会故事的诙谐有趣。活动重点:通过观
2、察了解不同动物的嗯嗯是不一样的,以及它们的嗯嗯习性。活动难点:探讨自己应该养成怎样的嗯嗯习惯。活动准备:绘本课件、巧虎《生活习惯上厕所喽》视频活动过程:一、开始部分导入——手指游戏导入师:今天我们要认识一个新朋友,但是它遇到了一件很不高兴的事,你们想不想知道是什么事情呀?我们一起来看一看吧。二、基本部分1.出示PPT,教师边讲述边引导幼儿观察图片中的各种动物的“便便”形状,并尝试学习用语言描述。——鸽子的嗯嗯是怎么样的呢?(又湿又粘的,白色的)——马先生的嗯嗯有什么怎样的?(又大又圆像土豆一样的嗯嗯)——那山羊的嗯嗯是什么样子的?(像一颗颗咖啡色的小球)——奶牛的嗯嗯呢?(像一盘大大
3、的巧克力蛋糕)——猪先生的嗯嗯又是什么样子的呀?(一坨软软的嗯嗯)——小鼹鼠的呢?(小小的、黑黑的嗯嗯)师幼小结:原来不同的动物有不同的嗯嗯,那我们小朋友的嗯嗯是怎样的呢?(小朋友的嗯嗯在正常的时候是干的,吃坏肚子的时候就是湿湿的了。)⒉探讨我们自己应该养成怎样的嗯嗯好习惯。——动物和人类不一样,它们把嗯嗯解在地上,我们应该把嗯嗯解在哪里呢?解完之后要怎么做呀?(冲厕所和洗手)——当我们想嗯嗯的时候,肚子和屁股是什么感觉?(挤挤胀胀的)——如果我们不小心把嗯嗯解到了裤子里面要告诉谁啊?(老师或爸爸妈妈)因为嗯嗯在裤子里太久,对小朋友身体会不好。三、结束部分观看巧虎《生活习惯上厕所喽》
4、视频,师幼互动。延伸活动:在班级选出“嗯嗯督察员”,检查其他幼儿是否正确嗯嗯,正确嗯嗯的幼儿教师给予表扬。
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