教案是谁嗯嗯在我的头上.doc

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1、是谁嗯嗯在我的头上一：目标1、感受故事的有趣好玩，体验集体阅读和想象所带来的乐趣。2、通过阅读，初步理解故事内容，并在与小鼹鼠一起寻找“肇事者”的过程中，初步了解不同动物的嗯嗯是不一样的，感受故事的诙谐、幽默。二：活动准备课件三：活动过程一：介绍图书，引起幼儿兴趣（请一教师学小鼹鼠生气地说“是谁嗯嗯在我的头上”）师：小朋友们，你们刚刚听到什么了？你知道嗯嗯是什么意思吗？师：我们一起来看看说这句话的主人是谁.（出示封面）它是谁？师：那小鼹鼠头上的嗯嗯到底是谁的呢，你们想不想知道？师：好，那我们就跟小鼹鼠一起去查一查肇事者到底是谁！二：播放课件，分部分欣赏故事1）从开头到小鼹鼠气得大叫师：你们看看

2、小鼹鼠是什么表情？我们一起来学一学。他现在的心情如何？如果你是小鼹鼠接下来你会怎么做？2）从鸽子到猪先生师：小鼹鼠干什么去了？师：他都问了谁？（引导幼儿说出角色间的对话）师：它是怎么问的？--是不是你嗯嗯在我的头上啊？师：鸽子是怎么回答的？----不是我！我的嗯嗯是这样的。那鸽子的嗯嗯是什么样子的呢？请个别幼儿表演师：接下来小鼹鼠又去找谁了？这次他又跟马先生说了什么？那马先生又是怎么样跟他说的？请小朋友说说马先生的嗯嗯是怎么样的？师：看来小鼹鼠头上的嗯嗯不是马先生的，那会是野兔的吗？你们怎么知道的？(引导幼儿说出野兔的嗯嗯是什么样子的。)师：小鼹鼠又去找了哪些小动物呢？他们的嗯嗯是什么样子的呢

3、？师：这些动物都没有嗯嗯在小鼹鼠的头上，看来靠小鼹鼠一个人的力量是找不到肇事者了。那小鼹鼠接下来它会怎么做呢？（请小朋友大胆想象猜测）师：那我们一起来看看接下来是谁帮助小鼹鼠的。继续播放课件师：咦，是谁帮助小鼹鼠的？苍蝇师怎样帮助小鼹鼠的？小鼹鼠怎么知道苍蝇能帮助他的？师：苍蝇帮小鼹鼠找到肇事者了吗？是谁？师：现在小鼹鼠知道自己头上的嗯嗯是狗的，接下来它会怎么做呢？请小朋友大胆地想象讲述。师：我们一起来看看小鼹鼠是怎么做的？播放课件师：小鼹鼠跟狗说什么了？那最后小鼹鼠为什么不好意思地钻到地底下？对了，因为小鼹鼠也随地嗯嗯了，我们小朋友能不能学这些小动物啊？那我们小朋友都会到哪里去嗯嗯呀？师总结

4、：今天我们学到的这个故事非常的有趣，它不仅让我们小朋友知道这些小动物的嗯嗯是什么样子的，还让我们懂得随地嗯嗯会给别人带来许多困扰。如果小朋友对动物嗯嗯的问题很感兴趣，我们可以查找图书，收集资料，询问爸爸妈妈，然后我们再来讨论这个问题好吗？