《是谁嗯嗯在我的头上》教案.doc

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1、大地伶俐双语第五私立幼儿园2014-2015年第一学期语言领域观摩课教案活动名称：语言领域活动内容：绘本故事《是谁嗯嗯在我的头上》活动目标：1、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。2、知道什么样的嗯嗯对人体最有益，教育幼儿大小便要入厕。3、理解故事内容，了解不同动物的嗯嗯是不一样的，并能用语言大胆的描述。活动重难点：1、重点：知道不同动物的嗯嗯是不一样的。2、难点：能用完整、连贯的语言描述不同的嗯嗯。活动准备：1、《是谁嗯嗯在我的头上》PPT课件和视频2、动物和相应的嗯嗯图片（小鼹鼠，鸽子，马，野兔，山羊，奶牛，猪，狗）3、游戏（嗯嗯配对）活动重难点：1、重点：知道不同动物的嗯

2、嗯是不一样的。2、难点：能用完整、连贯的语言描述不同的嗯嗯。活动过程：（一）导入部分：1、出示鼹鼠图片，和小朋友打招呼，2、介绍绘本名称《是谁嗯嗯在我的头上》后，请幼儿观察并提问：图片上有什么？小鼹鼠的头上有什么？你知道什么是嗯嗯？（二）基本部分1、分段欣赏故事《是谁嗯嗯在我的头上》（1）播放幻灯片2、3，教师讲述故事后提问：有一天，小鼹鼠从地里钻出来，发生了什么事？小鼹鼠的心情怎么样？它是怎么做的？它都去找了谁？（2）播放幻灯片4、5，教师讲述故事后提问：小鼹鼠去找谁了？鸽子的嗯嗯是什么样的？（3）播放幻灯片6、7，教师讲述故事后提问：小鼹鼠去找谁了？马先生的嗯嗯是什么

3、样的？（4）播放幻灯片8、9，教师讲述故事后提问：小鼹鼠去找谁了？野兔的嗯嗯是什么样的？（5）播放幻灯片10、11，教师讲述故事后提问：小鼹鼠去找谁了？山羊的嗯嗯是什么样的？（6）播放幻灯片12、13，教师讲述故事后提问：小鼹鼠去找谁了？奶牛的嗯嗯是什么样的？（7）播放幻灯片14、15，教师讲述故事后提问：小鼹鼠去找谁了？猪先生的嗯嗯是什么样的？（8）播放幻灯片16、17，18教师讲述故事后提问：小鼹鼠找谁帮忙了？为什么要找苍蝇帮忙？小鼹鼠知道答案后心里会怎么想？如果你是小鼹鼠你会怎么做？（9）播放幻灯片19、20、21，教师讲述故事后提问：小鼹鼠知道是大狗的嗯嗯后，它是

4、怎么做的？小鼹鼠的嗯嗯是什么样的？它为什么钻回土里去了？2、出示小动物图片，加深幼儿对不同动物嗯嗯的了解，并会用完整的语言进行描述。小鼹鼠找了鸽子，鸽子的嗯嗯是白色的，又湿又黏。小鼹鼠找了马先生，马先生的嗯嗯又大又圆像马铃薯一样。小鼹鼠找了野兔，野兔的嗯嗯像豆子一样。小鼹鼠找了山羊，山羊的嗯嗯像一颗颗咖啡色的球。小鼹鼠找了奶牛，奶牛的嗯嗯好像一盘巧克力蛋糕。小鼹鼠找了猪先生，猪先生的嗯嗯是一坨软软的嗯嗯。狗的嗯嗯长长的好像香肠一样。小鼹鼠的嗯嗯小小的黑黑的。3、播放绘本《是谁嗯嗯在我的头上》视频，幼儿完整欣赏，加深对故事的记忆。4、游戏《嗯嗯配对》教师讲解游戏玩法：将小朋

5、友分成3组，每组6个人，每人选一张小动物图片，然后去找自己拿的小动物的嗯嗯，小朋友说一说：我拿的是什么动物，我的嗯嗯是什么样的。5、每个小动物的嗯嗯都不同，故事里的小动物，随地大小便，不仅环境造成污染，也会给别人带来不方便，那我们小朋友应该怎样做呢？当你要嗯嗯时要去哪里呢？6、我们小朋友的嗯嗯是什么样的？什么样的嗯嗯是对我们身体最舒服？为了每天都有一个舒服的香蕉嗯嗯，我们应该怎么做？（三）结束部分：　教师引导：现在我们一起去画我们自己的嗯嗯，回家后和自己的爸爸妈妈一起说一说。　活动延伸：　　将故事中的图片摆放在语言区，鼓励幼儿大胆表演故事内容。