分式课前任务单.doc

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1、项目翻转课堂课前任务单备注课程名称初中数学章节名称从分数到分式常考学生分析本班学生基础较好、学习积极性高、以往课前学习效果好教学目标应该倾向基础扎实教学目标1．了解分式的概念，能确定分式有意义的条件，能确定使分式的值为0的条件．2．通过解决实际问题，抽象出分式的概念，体会分式是刻画现实世界中数量关系的一类代数式．3．体会类比等数学思想或方法，获得代数学习的成功经验．4能熟练地求出分式有意义的条件及分式的值为零的条件。其中2、3是重点、4是难点课前学习资料1、把相关的知识视频与《学习任务单》放在“班级群”上2

2、.学生自己复习分数的有关知识3.学生自己找一本与分式有关的读物通过教学网发送给学生，要求学生上课前学习，并提前24小时提交课前学习任务反馈课前学习任务单1、认真学习“分数的基本性质”，并在word文档中梳理出波的基本性质，可以对照课本和教学视频进行总结，本任务满分10分2、认真学习“课前学习资料3”，自己思考生活中有哪些例子可以用分式解释，并准备一到两个案例，上课时会随机提问，有效分享加3分，回答不上扣3分3、完成分式练习手册中的5道题目，并且在平台上进行作答和提交，每题2分，有两次作答机会4、学有余力的同

3、学可以完成附加题，解决分式的应用题，并且尝试总结这类题目的特点，解答附加题加10分学生上课前24小时提交作业，并且在系统内能够自动判分的题目进行自动判分，不能够自动判分的由教师评阅ARCSA（注意）：通过列举生活中分式的有趣例子吸引学生注意力R（联系）：课前任务寻找分式与前面所学知识的联系C（信心）：设计课前任务时通过层层递进，让学生有信心挑战自己S（满意）：让学生课上讲解促进学生的成就感等课上衔接例如：1、课上反馈课前学习任务完成情况2、点名抽查“生活中的分式”收集情况3、5道题目中学生错误率较高的题目进

4、详解，并且配备相应的练习题