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时间:2020-05-02
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1、他,需要的是更多的关心,更多的爱这学期,我担任二年级体育教师,刚刚担任体育教师不久,便发现很多小同学上课纪律不是很好,有的时候,上课不带体育用具,有的时候上课不知什么时候就打闹起来,这些事情开始的时候让我很是烦恼。后来慢慢的,我便采取一些小小的办法,比如“我最棒”“我是最佳小标兵”等方式,对他们进行表扬,进行鼓励,让他们身心都受到很大的鼓舞。再就是在课中,我经常采取游戏的方式,激发学生们的学习兴趣。因为,我们知道,每个孩子都不会跟游戏闹矛盾,游戏是孩子天生的伙伴。让学生们在学习中获得乐趣,在游戏中学习技能。比如,立定跳远教学中,采用跳单双圈的游戏,提
2、高学生们的学习兴趣,采用小青蛙踩荷叶的方式,锻炼学生们的跳跃技能。既让学生乐意去学,又让学生知道去学。看到他们脸上露出的灿烂笑容,是我最最开心的时刻,听到他们说很乐意上体育课,也是我最最高兴的时刻!可是,还是有一件事让我很疑惑。在上体育课的时候,仍然发现一个小男孩,行为很怪异,时不时的在操场上跑来跑去,或者就是跟相邻同学打闹,再就是躺在操场上,不起来!看到这个孩子这样的一些行为,我当时真的很不理解,只是想,这个小孩怎么这么调皮。于是,走到他跟前,制止了他的那些行为,并问他上课应该怎么做,他做了回答并说下次不会了。可是接下来的几节课,他的行为并没有变好
3、,反而更加厉害!即使他有一点点的进步,我都会给与极大的表扬,可是这些都不是很有效果。于是,我询问了他们班的班主任,了解了一些他的情况。这个小同学出自单亲家庭,父母很早就离婚了,平时父亲比较忙,没时间照顾他,只有她和奶奶一起,了解到这种情况,有次体育课结束,我便把他单独叫到旁边,聊了起来!他此时在我的面前,突然感觉变得很小,很小。他在我眼里不再是那个整天打闹,不好好上课的一名调皮捣乱的学生,更多的是一些关爱。他的眼神好像是在故意躲着我,不知道他在看哪里,但是看的出,他的眼里少了一些东西,一些小孩子该有的神情。于是,我慢慢的跟他谈起来,问他的一些想法,原
4、来,他的话很少,但是,我还是听到了一句话,“其他人都不和我玩,我不喜欢。”一句简单的话语,让我明白了他这些行为的原因。或许在他心里,自己打闹,坐在操场上这些让人不理解的行为,在迎来同学们的阵阵笑声的同时,在他心里,更多的是老师和同学们的注意。尽管很多时候是批评和不理解,他还是这样做着。只因他的心里太孤单了。我顿时觉得之前对他的关注太少,跟他的交流也太少了。听了他的话,心里酸酸的。通过跟他交流后,我想了很多,接下来在体育课上,我给了他更多的关注与关心,孩子是天真的,可爱的,应该尽努力还他们本应该有的笑容。在课上,我特意鼓励其他同学多多跟他交流,合作,跟
5、他一组,进行游戏,比赛,不放过任何一个表扬他的机会,比方,在课中,跟同学们交流经验,哪个游戏玩的很好,帮助了哪位同学等等,都会提出表扬。渐渐的,很多同学在做游戏时都乐意跟他一组,慢慢的,他的脸上露出了难得的笑容,那些让人不理解的行为,少了,少了,少了,更多的是跟同学们一起学习,一起赢得比赛。再就是,我在平时也会经常跟他交流,每次他们班的托管课,我都会给以更多关注。我发现他有一个很好的优点,就是很喜欢看书,于是每次他在认真的看书,我都会提出表扬,很多同学都投来佩服的目光,也都认真的看起书来!他的脸上多了一些自信的表情,我心里也觉得暖暖的!我常常在想,孩
6、子都应该是天真、快乐,无忧无虑的。但是,往往有很多原因,让原本快乐的他们少了一些什么。作为老师的我们,更应该多多体谅,多多理解,他们要的只是多一些理解,多一些关心,多一些爱心。让我们不断努力,争做孩子们的良师,更做他们的益友与心灵的伙伴。让他们的童年多一些快乐,少一些烦恼,更让他们的笑容更加灿烂,美丽!
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