填数游戏文档.doc

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1、课题填数游戏所属单元第六单元课时2课时主备人屈彩艳参加人李晓娅雷雳石如梦屈彩艳王丽梅李艳曹秀丽审核人李艳教具准备学习目标1．经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。2．在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。3．通过游戏的活动，让学生了解数学在日常生活中的应用。培养学生喜爱数学的情趣，以及学好数学的信心。学习重、难点重点：感受数学知识在生活中的应用。难点：培养学生喜爱数学的情感，以及学好数学的信心。导学过程自主调整【检查反馈】填数或五角星【激情导入】森林学校的小动物们最近很喜欢玩填数游戏，今天小羊、小狗

2、和小兔各自都带来了一个游戏，咱们也一起参加吧。学生积极配合【导学释疑】合作闯关1．出示下图。学生看图2.游戏规则。（1）每个空格只能填1，2，3中的一个数。（2）每一横行、每一竖行的数字不能重复。听了游戏规则，你想对同学说说填数时注意点什么？3.小组讨论：你想从哪个空格开始填，为什么？试着做一做4.汇报。从哪个空格开始填起？5.还可以从哪个空格开始填？为什么？6.对比：为什么可以从这个空格开始填，也可以从这里开始填第一个数呢？7.小结：你们真会观察，会从只有一个空格的横行或者竖行开始填数，真棒！你能接着填下去吗？检查。二、预

3、估学生独学时出现的问题。1．活动一的问题学生书法各有不同，只要数得对就行。2．活动二的问题有部分学生可能会不理解所以会数错，互相帮助解决。三、解决问题的方法。这两个问题通过老师引导，点拨，学生群学来解决。【整理释疑】学生有时不能有规律的数数。【达标测评】1．师生练习：34、36、38、（）（）、（）、（）20、30、40、（）、（）、（）、（）；45、50、55、（）、（）、（）、（）；22、32、42、（）、（）、（）、（）；练习课后第二题接力赛生生练习：小组一人报前面三个数字，另三个人接着说。2.练习第五题晴天和多云有多

4、少个，说说你怎么数的，看谁数的快。总结怎么数的。3.课件出示圈一圈、数一数。提示：总数是多少?你是怎么数出来的?4.数一数我们班的人数，交流方法，说说谁的方法好【作业设计】一、数出下面各数后面的五个数。三十五六十一八十九二、按规律填一填。十五、二十、二十五、（）。十、十二、十四、十六、（）。三、填一填。1、23在数（）和（）的中间。2、与39相邻的数是（）和（）【作业反馈】个别学生出错。【板书设计】填数游戏56+30=8656-30=26课后反思本节课主要组织学生灵活应用所学知识、方法解决实际问题，体会学习数学的目的与作用，

5、增进学习数学的兴趣和自信心。教学效果还好。