开展校本培训,促进华丽发展.doc

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1、开展校本培训，促进华丽发展——华丽小学校本培训总结近几年来，课改的春风吹向全国各地，新课改向我们展示了许多全新的理念，教师必须不断学习，树立起终身学习的理念，才能跟上时代的发展，更好地推动课改，完成历史赋予我们的使命。我校非常重视校本培训，这几年来，我校利用校内外资源，结合学校的实际情况，有计划、有目的地开展了一系列教师培训。具体做法如下：一、校本培训以科研为先导，为教育科研的顺利开展保驾护航。2003年，根据我校地处罗湖区插花地带，家长、学生大多自信心不足的实际，在新课程理念指导下，我校提出了“尊重教育”的办学理念，开展了“特区小学实施尊重

2、教育的对策研究”的课题实验。为了使课题做得扎实、有效，我们每学期都制定研究主题，根据主题开展相应的校本培训，我们的培训模式是：学习——实践——总结。在每一个研究主题开展前，我们先组织教师学习，通过推荐教师阅读有关的书刊杂志和请专家讲解等方式，提高教师对该问题的认识，教师有了一定的理论基础，再开展教育教学实践。期末进行总结交流，撰写研究心得。几年来，结合我校的科研课题，我们主要从以下几方面开展培训工作。（一）通过校本培训，打造一支尊重教育规律、敬业爱岗、乐观进取的教师队伍。1、提高班子成员的管理能力。4火车跑得快，全靠车头带。我校首先抓好行政班

3、子建设，通过邀请专家做“怎样当好中层干部”等培训讲座，提高班子成员的认识水平与管理能力。要求班子成员在工作中以尊重的语言与师生说话、以笑脸与师生面对，年轻的中层干部通过学习、培训都能深刻地认识自己、了解自己，克服缺点，扬长避短，在工作中起到应有的带头作用。2、提高教师的认识水平。培育一支富有尊重情怀，健康向上，素质优良的教师团队是推进华丽向前发展的关键，我们邀请专家给全校教师作了“开展教育科研的意义”、“如何理解尊重教育”、“超越自我，实现教师专业发展”等专题讲座，提高教师们对尊重教育的理解，增强教师开展教育科研的信心。我们还把尊重理念作为师

4、德建设的重要内容，我们举办了“怎样做一位受人尊重的教师”论坛，给教师提供相互交流的平台。在论坛上，老师们发言踊跃，见解深刻。本次活动，上交论文50多篇，评选出一等奖论文11篇，其中5篇论文在《罗湖杂志》上发表，温校长的论文在国家级刊物《小学德育》上发表。（二）通过校本培训，将尊重理念贯穿课堂教学之中，提高教师的课堂教学水平。从课改开展以来，我们就多次组织教师学习新课程标准，更新教学观念。开展结队子，以老带新的活动，使新教师能迅速适应教学工作。针对小学课堂教学存在的种种弊端，结合新课改的精神，我们提出“尊重教育进课堂”4，开展课堂教学中如何体现

5、尊重教育思想的研究，提高教师的教学艺术，从而提高教学质量，我们以每学期一次的华丽杯课堂教学基本功大赛为契机，以科研促教研，加强小组备课，将课题研究与实践中存在的问题相结合，探讨尊重教育下课堂教学的方法与途径，我们多次邀请了石景璋老师到校上课，和老师们座谈。多次邀请省教科所的梁永丰教授到校听课并做专题讲座，请市教研室李一鸣教研员到校辅导年轻老师说课。我们温校长也是常常听课并给大家点评，手把手教老师如何上课。通过三年的探讨，老师的教学水平有了较大的提高，我们收集了教学论文100多篇，案例分析100多篇，案例分析100多篇，总结出在“尊重”理念指导

6、下的课堂教学具体操作模式。（三）通过校本培训将尊重理念融入班级管理中，提高班主任的管理水平。学生行为习惯的养成与班主任有着直接的关系，提升班主任的管理水平尤为重要。因此，我们开展“在尊重的理念下如何做好班主任”的研究。我们结合每个学期的班主任工作会议。就如何将尊重理念融入班级管理中，如保提高班干部的管理水平，如何转化后进生，如何与学生谈话等问题开展研讨，采用聘请区优秀班主任作讲座，班主任之间相互交流、案例分析等多种形式，使尊重教育的理念深入人心，并使之贯穿于班主任日常工作中去。三年来，我们共收到班主任论文48篇，教育案例54篇，教育随笔100

7、多篇和主题队会设计120篇。三年来，我校的校本培训主要是围绕我校的科研课题开展，目的性强、针对性强的校本培训为我校科研工作的顺利开展、乃至取得成效提供了保证。从今年开始，我校又有两个课题正式启动，我们将一如既往地开展校本培训，让校本培训为教育科研的实施保驾护航。4二、校本培训为打造我校写字教育特色服务华丽小学是罗湖区插花地里的一所公办小学，她主要肩负着培育中下层经济收入的外来工子女的任务。由于他们的家庭经济、生活条件相对较差些，孩子们的学习、生活习惯不是很好，我们希望从书法教育入手，教会孩子写一手好字，以“学会写字，提高素质”为理念，开展系统

8、的写字教育教学实践，让每一位学生的书法潜力得到充分的发挥。要教会学生写一手好字，必须老师要写一手好字。因此，学校对老师开展写字培训。学校和胡一帆文化公司合作，胡一帆