小猫钓鱼导学案纪玉兰.doc

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1、樊城区小学三年级音乐第五课导学案课题：《小猫钓鱼》课型：音乐情景表演课时：2课时学习目标：1、1、能有感情演唱《小猫钓鱼》，并体会、理解每一段音乐所表现的不同心情，并能用声音表现。 2、积极参与音乐情景表演活动，并从中得到乐趣。 重点：能用活泼、欢快的声音，有趣味地演唱并表演《小猫钓鱼》。难点：在表演中能抓住人物性格特征感受音乐、体验音乐。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结※创设情境激趣导入-※观看视频※教师带领学生欣赏《小猫钓

2、鱼》视频，体会小猫的心情变化，培养学生的情感态度价值观※感受音乐※我来唱1、有感情演唱《小猫钓鱼》（一），并思考：●你觉得哪句最难唱，容易唱错？●小花猫为什么丢下钓竿？为什么歌词中有三个丢、丢、丢？（我们来感受一下小花猫此时的心情吧！） ●你觉得这只小花猫是一只怎样的小花猫？2、有感情演唱《小猫钓鱼》（二），并思考：●喜欢这只小花猫吗？为什么？ ●歌词中“唉”，叹气的声音，想一想为什么呢？我们随着音乐来体会一下这一家人的心情。 ●一条鱼也没钓到，又受了批评，小花猫现在的心情应该是什么？3、有感情演唱《小猫钓鱼》（三），并思考：●这次又飞来了一只蝴蝶，小花猫是怎么做的？请用歌声来回答我

3、。 ●小花猫重新拿着钓竿来到小河边上，最想干什么？ 4、有感情演唱《小猫钓鱼》（四），并思考：●充满自信的小花猫到底会钓到鱼吗？请唱给我听。 ●歌曲中“嘿”体现了小花猫的什么心情？请体验小花猫的这种心情。（一条大鱼上呀上钩了，嘿！上呀上钩了） 它的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐心情会怎样？又会说些什么呢？（同学们分角色表演一下） ●这时候的小花猫是什么心情？ ※体验音乐-我们唱※分享独学收获：1、群学（小组活动）活动一：根据歌曲的内容、情绪体会小花猫不同的心情，并用适合的声音表现出来。活动二：根据歌曲的内容、情绪体会小花猫不同的心情，并用适合的表演表现出来。预展：针对展示内容，组内分工，结

4、合展示方案，做好展示准备。※创造音乐-我会唱、我会演※展示主题：主题一：情景表演版我们会用领唱、齐唱、表演的方式展示歌曲。主题三：展示版我们用其他艺术表现形式（小品、绘画等）表现小猫钓鱼建议：组长根据展示方案，合理分工。认真倾听！你可以补充质疑的！进行有效的评价！加油哦！随堂笔记想一想：片段一的小花猫是____小花猫。片段二的小花猫是____小花猫。片段三的小花猫是____小花猫。片段四的小花猫是____小花猫。等级评定：★★★★★当堂测评分层达标基础落实：本节课是一节情景表演课，整体认知感和设计目标是逐层深入。首先让学生复习、感知小花猫的歌曲情绪，让学生在音乐实践活动中感受小花猫的

5、心情变化，了解用不同的表情、动作来表现小花猫的心情，获得经典寓言故事文化的熏陶。发展能力：通过个体自主探究，能在演唱歌曲中感知歌曲的音乐情绪，并体会小花猫的心情变化，通过小组的合作，对歌曲进行巩固与展示，并进一步加深对理解和表现。提升素养：在本节课的教学中，结合新课程标准，体现了情景表演课的基本特点，通过“感受——体验——创造”来达到一定的音乐认知，并引导学生用欢快、活泼的声音表现歌曲，体会在演唱时表现小花猫不同的心情，并学习用各种艺术形式展示歌曲。