小猫钓鱼教案.doc

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1、北师大版数学一年级上册《小猫钓鱼》教学设计金家坪小学袁晓春教学内容北师大版数学一年级上册第一单元第8~9页“小猫钓鱼”。教材分析本节课的主要内容是0的含义和0的书写。教材通过“小猫钓鱼”的故事情境，展现从有到无的变化过程，让学生直观形象地体会到“没有”可以用0表示，引出0的认识，然后进行0的书写教学，最后要求学生结合生活实际讨论“0还可以表示什么”。学情分析学生多已经接受正规学前教育，具有较强的自我表达能力，对“0”有一些简单的认识，有的学生已经知道“0”表示一个也没有，但对于“0”还可以表示起点、分界线，学生还不是很清楚。由于学生家庭教育的观念不同，学生

2、在已有知识的掌握上呈现出较大的个性差异。教学准备教具：课件、铅笔、田字格、图片。学具：铅笔、尺子、田字格。教学目标1、知识与技能：理解“0”的含义，会读、写“0”。2、方法与过程：通过观察与实践活动，使学生知道“0”表示的几种含义，并且学会正确的书写3、情感态度与价值观：借助有趣的学习材料，培养学生认真写数的良好习惯，并对学生进行思想品德教育教学重点、难点理解“0”的含义，学会读、写“0”教学过程（一）创设情境导入新课1、用课件演示小猫钓鱼的故事情境。2、初步感知0表示“没有”的含义。揭示课题：今天我们就来认识一个数字，它能表示“没有”，它就是“0”。板书

3、0并领读。3、实践体会“0”表示“没有”的意思。4、小结：“0”和其他数字一样也是一个数。（二）探索新知1、探究“0”的其他含义。2、学生自由交流、汇报。3、出示课件了解“0”的其他含义。4、示范写“0”，学生练习书写“0”。（三）实践应用1、课件出示习题。2、一笔画。（四）反馈总结今天这节课我们学习的什么内容？你有什么收获？教学反思