学习《跑酷—侧滚翻》一课有感.docx

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1、学习《跑酷—侧滚翻》一课有感在研修网上有幸学习到李国虎老师的《跑酷—侧滚翻》一课，谈谈我学习后的想法。本课以小学《体育课程标准》水平二学习领域水平发展目标为依据，针对四年级学生身心发展特点和运动技能形成规律，通过限制条件、诱导练习帮助学生循序渐进地掌握教学重难点。通过不断递增的难度不断激发学生的学习兴趣，培养学生的自我保护意识和勇敢精神。本课主要学习侧滚翻动作，无论是老师还是学生对本内容都有点心悸，因为是从高处落下，教材对于孩子来说具有一定的挑战性，如果操作不当很容易发生伤害事故，但是越是有挑战的动作，孩子们的积

2、极性越能有效地调动。同时，侧滚翻在现实生活中运用广泛，能有效培养学生的自我保护能力和勇敢精神，很有实用性。李老师在教学设计中首先注重了对学生学情的分析，孩子活泼好动，对体育运动兴趣浓厚，他们爱竞争、爱表现，但肌肉控制力和身体协调不高。李老师设置的目标让学生跳一跳够得着，能够充分的调动学生的积极性。从能力上来说，四年级学生已基本掌握前滚翻动作，知道滚翻时团身的重要作用，在此基础上来学习侧滚翻动作是非常恰当的。通过生活的一些小细节，让学生懂得自我保护，阐述了学习侧滚翻的重要性和必要性。在合理设计的基础上，在教学过程中

3、李老师时刻关注每一个学生的学习情况，把控每个环节目标的达成情况。根据学生身体条件，把学生分成多个学习小组，每个小组制定不同的学习目标，完成设定的目标就能向上一级进步，让学生始终都有他能够达到的目标，不停的向前进。李老师教学方法多样，学生学习兴趣浓厚，根据不同的学生提供不同的学习方法，供他们选择。充分体现了以生为本的教学理念。教学评价多元化，通过自评和互评，不同学情的学生都能够对照评价找到自己的进步，以及通过努力还能够达到的目标。通过技评了解了自己侧滚翻的掌握情况，通过能评了解了自己学习的能力。巩固了学生终身体育的

4、理念。