人教版六年级数学下册一二单元自学单.docx

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1、第一单元负数的认识第1课时学习目标1.在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读写正负数，知道0既不是正数也不是负数。2.初步学会用负数表示日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。学习重点、难点在熟悉的生活情境中初步认识负数，初步理解负数的意义，能用负数表示日常生活中的实际问题。学法提示结合具体的生活情景如温度计、存折记录等理解负数的意义。联系生活，学前准备：在我们的生活中，有许多相反意义的量，比如:“收入50元”与“支出50元”等，你还能找到这样的例子吗？一、自主学习自学课本2-4页，完成以下题目：1.（1）“℃”读作（）。0℃表示（），比0℃低的温度叫

2、（），通常在数字前面加“”（负号），如－3℃表示（），读作（）。比0℃低的温度叫（），通常在数字前面加“”（正号），如＋3℃表示（），读作（）。也可以写成3℃，读作（）。（2）16℃表示（），－16℃表示（），所以16℃和－16℃表示的意义（）。（3）零下10℃记作（），零上8℃记作（）或（）。2.例2中“200”表示（），“－500”表示（），“500”表示（）。其中，（）和（）表示的意义正好相反。3.为了表示两种相反意义的量，如零上温度和零下温度、收入与支出等，出现了一种新数——负数，如在例1、例2中出现的（）都是负数。负数不但可以是整数，而且可以是分数，如－

3、，读作（）；还可以是小数，如－50.5，读作（）。而以前所学的，如例1、例2中出现的（）等，叫做正数。正数的前面可以加“＋”，例如＋800,＋50.5，＋等，（一般情况可省略不写），＋800读作（），＋50.5读作（），＋读作（）。4.通过以上学习，请同学们想一想：0是正数还是负数？5.你还在什么地方见过负数？一、观看视频，完善自主学习部分的题目。二、自我检测：1.将下面的数填入相应的括号内。＋5,－25，－，＋8,－0.7,4.5,0，，－32,＋9.4正数：（）；负数：（）。1.读出下面各数：－24读作（），＋16读作（）－读作（），－0.05读作（）。2.填

4、空：（1）如果下降5米记作－5米，那么上升4米记作（）米；如果＋2千克表示增加2千克，那么－3千克表示（）。（2）一幢大楼共18层，地面以下有2层，地面以上第三层记作＋3层，地面以下第一层记作（），地面以下第二层记作（）。（3）海平面的海拔高度记作0米，海拔高度为－450米表示（），海拔高度为102米，表示（）。（4）如果把平均成绩记为0分，＋9分表示（），－18分表示（），比平均成绩少2分，记作（）。（5）一种食品包装袋上标着：净重（150±5克），表示这种食品标准质量是150克，实际质量不少于（）克，不大于（）克。3.判断：（1）零上12℃和零下12℃是两种相

5、反意义的量。（）（2）0是正数。（）（3）＋8.2，－4,0，6,－27，－中，正数有三个。（）（4）我们学习的数可以分为正数和负数。（）（5）死海低于海平面400米，记作＋400米。（）自主学习（第二单元）数轴和正负数的大小比较学习目标：1、认识并理解数轴，能准确的在数轴上表示正数负数和0。2、借助数轴初步学会比较正数零和负数之间的大小。3、初步体会数轴上数的顺序完成对数的结构的初步构建。学习重、难点在数轴上表示负数正、负数和零的大小比较。自学过程一、学前准备将下列数字在直线合适的位置上表示出来3.222.550二、探究新知（观察课本例三的情景图）(一)自己尝试

6、1、图中的四个同学，以大树为起点，分别向东西两个相反的方向走，如何在一条直线上表示，他们行走的距离和方向呢？自己试着画一画！1、想一想如何在一条直线上表示他们运动的情况呢？以大树为起点，向东为正，那么向西为（）。反映在直线上，（）就是起点，右边是正数，左边是（）数。（二）教师解惑（1）现在就请你用恰当的数字在下面的直线上表示出各自的运动情况吧。做完后和自己尝试着做的对一对把错的改过来。（2）仔细观察从0点向右一次是（）、（）、（）、（）、（），数字依次（）（增大、减小）所以数轴上从左向右的顺序就是数字从（）到（）的顺序。（3）在数轴上表示出-2.5和2.5，并想一

7、想，如果从起点0分别向2.5和-2.5处，应该如何运动？和同学们交流一下你的想法？（三）复习巩固（1）说出点A、B、C、D、E表示的数（2）在数轴上表示出下列各数一（3）请你按照从小到大的顺序把他们走的距离排列起来。（）<（）<（）<（）（4）比较大小—4〇2一4〇6一6〇9一6〇一8（5）思考并讨论正数负数和零的大小关系。正数〇0正数〇负数负数〇0所以（）<（）<（）（6）比较各组数的大小一3〇2一5〇一40〇一56〇一60〇8一1.5〇一1.5三、学习小结1、在数轴上，从（）到（）的顺序就是数字从大到小的顺序。2、负数比0（），O比负数（），负数比正数（）观看

8、视频完善自