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《2014四年级英语下册module4教案（新版外研版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、2014四年级英语下册module4教案（新版外研版）dule4教学目标语言知识目标功能谈论计划及未的天气状况语法全体学生能运用：illutaeurite?illitbehtinHaiu?词汇：tae,fl,pini,great,h,beause,s,lud,eather,hnt语音:感知一般疑问句的语调特征语言技能目标听：全体学生能听懂：illutaeurite?illitbehtinHaiu？说：全体学生能说：illutaeurite?illitbehtinHaiu？读：全体学生能认读：tae,f
2、l,pini,great,h,beause,s,lud,eather,hnt写:全体学生能拼写2-3个自选词语运用：全体学生能运用“ill”谈论计划及未的天气状况。学习策略：在堂交流中，注意倾听，积极思考化意识：了解我国各地的气候差异情感态度：积极参与各种堂学习活动教材分析本模块的教学内容是谈论未的计划及天气状况。Unit1的情景是爸爸告诉A和Sa星期六要去野餐。Unit2的情景是机器人接听小朋友询问全国各地天气状况的电话。重点学习“ill”的一般疑问句结构，培养学生运用“ill”一般疑问句的能力。掌
3、握关于天气的名词及符号。本单元教学内容重点学习“ill”的一般疑问句结构，培养学生运用“ill”一般疑问句的能力掌握重点单词tae,fl,pini,great,h,beause,s,lud,eather,hnt掌握重点句子illutaeurite?illitbehtinHaiu？四、本单元教学重难点1掌握“ill”的一般疑问句结构 2掌握并能灵活运用重点单词:tae,fl,pini,great,h,beause,s,lud,eather,hnt等3掌握重点句子：illutaeurite?illit
4、behtinHaiu？五、本单元在全册的地位分析 联系了上一模块的知识，并重点学习了“ill”的一般疑问句的结果，是学生系统地接触了一般将时态，启着巩固的作用。六、教学进度安排 总计4个时。 Unit1illutaeurite?2时 Unit2illitbehtinHaiu？2时七．教学方法情景教学Unit1illutaeurite?教学目标：（一）知识目标：1）四会单词tae,pini,great,ball,h,beause,s,Frida,Saturda2)学会运用句型illutae…
5、…？询问他人的计划及作出肯定与否定回答（二）能力目标：能用所学句型：illutae……？es,Iill/N,In’t谈论并制定计划。（三）情感目标：培养学生的合作交流能力，教育学生做一个有计划，有条理的人。教学重难点：（一）重点：灵活使用illutae……？es,Iill/N,In’t询问他人的计划及作出肯定与否定回答。（二）难点：灵活掌握运用词汇beause,s,Saturda,Frida教学方法：直观教学法，任务教学法，情景教学法，小组合作交流法前准备：，录音机第一时TeahingSteps:
6、Step1：GreetingStep2：arup1标题新词教授；教师教读，学生跟读；教师引导学生对问题进行肯定回答及否定回答板书设计1：Unit1illutaeurite?taees,IillN,In’t2Aitive1新词教授；播放录音，学生跟读。帮助学生明白“Befreudsething,aesureuandit”板书设计2：flStep3：Presentatin1播放录音，学习Ative2的内容，提出问题Q1：hatarethegingtdnSatureda?Q2:hatillAtae?2教授新
7、单词板书设计3：pinigreathhnt?beauses3再次播放录音，学生跟读4学生分角色朗读对话并表演角色 Step:Suar 朗读及板书内容 Step6：Her 1自行朗读； 2班干组织今日所学新单词的听写，并抄写听写错的单词，每词10次。 3完成《同步学习》dule4unit1的练习教学反思： 总体上，本节能基本完成教学目标，达到教学目的。但是有一部分学生掌握的还不到位，需要老师下重点辅导。第二时TeahingSteps: Step1：GreetingStep2：arup1师生
8、直接进行问答；illurideabie?flaiteplaftball/basetballes,IillN,In’t2学生朗读及单词。Step3：Presentatin1播放录音，学生朗读并学习Ative3的内容，2．学习Ative4帮助学生了解图意，并教读板书；教师与学生示例，然后学生之间互相练习并作表演；板书设计1：A:earegingthaveapininSaturdaB:illutaeaball/aite/rie/aae/apples/bread
