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《2014新版外研版四年级英语下册module4教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Module4一．教学目标（一）语言知识目标1.功能谈论计划及未来的天气状况2.语法全体学生能运用：Willyoutakeyourkite?WillitbehotinHaikou?3.词汇：take,fly,picnic,great,why,because,so,cloudy,weather,whynot4.语音:感知一般疑问句的语调特征（二）语言技能目标新
2、课
3、标
4、第
5、一
6、网1.听：全体学生能听懂：Willyoutakeyourkite?WillitbehotinHaikou？2.说：全体学生能说：Willyoutakeyourkite?Wil
7、litbehotinHaikou？3.读：全体学生能认读：take,fly,picnic,great,why,because,so,cloudy,weather,whynot4.写:全体学生能拼写2-3个自选词语（三）运用：全体学生能运用“will”谈论计划及未来的天气状况。（四）学习策略：在课堂交流中，注意倾听，积极思考（五）文化意识：了解我国各地的气候差异（一）情感态度：积极参与各种课堂学习活动一．教材分析1.本模块的教学内容是谈论未来的计划及天气状况。2.Unit1的课文情景是爸爸告诉Amy和Sam星期六要去野餐。3.Unit2的课文情景是
8、机器人接听小朋友询问全国各地天气状况的电话。4.重点学习“will”的一般疑问句结构，培养学生运用“will”一般疑问句的能力。5.掌握关于天气的名词及符号。二．本单元教学内容wWw.xKb1.coM（一）重点学习“will”的一般疑问句结构，培养学生运用“will”一般疑问句的能力（二）掌握重点单词take,fly,picnic,great,why,because,so,cloudy,weather,whynot（三）掌握重点句子（四）Willyoutakeyourkite?WillitbehotinHaikou？四、本单元教学重难点1.掌握“
9、will”的一般疑问句结构2.掌握并能灵活运用重点单词:take,fly,picnic,great,why,because,so,cloudy,weather,whynot等1.3.掌握重点句子：Willyoutakeyourkite?WillitbehotinHaikou？五、本单元在全册的地位分析联系了上一模块的知识，并重点学习了“will”的一般疑问句的结果，是学生系统地接触了一般将来时态，启着巩固的作用。六、教学进度安排总计4个课时。Unit1Willyoutakeyourkite?2课时Unit2WillitbehotinHaikou？
10、2课时七．教学方法情景教学Unit1Willyoutakeyourkite?教学目标：（一）知识目标：新课标第一网1）四会单词take,picnic,great,ball,why,because,so,Friday,Saturday2)学会运用句型Willyoutake……？询问他人的计划及作出肯定与否定回答（二）能力目标：能用所学句型：Willyoutake……？Yes,Iwill/No,Iwon’t谈论并制定计划。（三）情感目标：培养学生的合作交流能力，教育学生做一个有计划，有条理的人。教学重难点：（一）重点：灵活使用Willyoutake…
11、…？Yes,Iwill/No,Iwon’t询问他人的计划及作出肯定与否定回答。（二）难点：灵活掌握运用词汇because,so,Saturday,Friday教学方法：直观教学法，任务教学法，情景教学法，小组合作交流法课前准备：课件，录音机第一课时TeachingSteps:Step1：GreetingStep2：Warmup1.标题新词教授；教师教读，学生跟读；教师引导学生对问题进行肯定回答及否定回答.板书设计1：Unit1Willyoutakeyourkite?takeYes,Iwill.No,Iwon’t.2.Acitive1新词教授；新课
12、标第一网播放录音，学生跟读。帮助学生明白“Beforeyoudosomething,makesureyoucandoit.”板书设计2：flyStep3：Presentation1.播放录音，学习Active2的内容，提出问题Q1：WhataretheygoingtodoonSatureday?Q2:WhatwillAmytake?2.教授新单词板书设计3：picnicgreatwhywhynot?becauseso3.再次播放录音，学生跟读4.学生分角色朗读对话并表演角色Step5:Summary朗读课文及板书内容Step6：HomeworkX
13、Kb1.Com1.自行朗读课文；2.班干组织今日所学新单词的听写，并抄写听写错的单词，每词10次。3.完成《同步学习》Module4un
