2009郑州市管城区招教真题.doc

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1、2009管城区考试题选择题每题1分,共计25分1、教师的批评与不赞扬与学生的学习成绩成什么关系(C )A。没有关系  B成相负关系C.有利有弊    D关系不明显2、学生的超智力,最低值是(B  )A130 B140 C150  D1603、教育研究的对象是(  )A教育规律 B教育现象  C教育规律 D教育问题4、师道尊严是只在什么上的不平等()  5、要想培养学生的道德品质,必须先培养学生的(  )6、一个人换了衣服和发型,但是我们仍然能够认出来他( )A知觉的整体性B知觉的恒常性C知觉的理解性D知觉的不变

2、性7、“师道尊严”是指以什么为中心?()  A学生中心B教师中心C课堂中心D教材中心8、下面说法错误的( )A教师与学生从课程内容的角度是授受关系B教师与学生在人格上是品等关系C教师与学生在社会道德上是示范和学习的关心D教师与学生的关系是相互影响与建构的互动9、教师的批评与不表扬对学生的成绩有什么作用()A没有关系B呈负弊关系 C有利有弊D关系不大10、培养学生具有优秀的道德品质,主要培养什么()A道德认识B道德情感C道德行为D道德意识11.给学生排座位,要特别关心()A学生的纪律B学生的听课效果C后进生的感受

3、D12、教育学研究的是()A教育现象B教育规律C教育问题填空题每空1.5分,共计15分1、学校的中心工作是(  教学           )2、“触类旁通”现象,在教育心理学中叫做(  学习迁移  )3、人的智力成(         )型曲线4、广义的教育有学校教育,家庭教育,( 社会教育  )5、学校的中心工作是(  教学  )6、布鲁纳将知识分为知识的( 选择  )、转化、和(  应用 )三个环节。........7、人口智力是按照(  倒U型     )曲线分布的。8、我国从( 1985    )年开始确

4、定教师节为9月10日的。9、我们平时所说的触类旁通,在教育心理学中只得是(    )。10、在研究方法中,测试者知道,而被试者不清楚所测的原因、目的、,这种方法被称为(  )。【大概是这意思】11、广义的教育分为学校教育、家庭教育和(    )。12、马斯洛的需要层次理论的最高层的需要是( 自我实现需要   )。13.班级管理的三个基本环节是什么?(1)了解和研究学生(2)有效地组织和培养优秀班集体(3)协调校内外各种教育力量14.教学的核心是什么15.教育研究的四个环节:选择题目,查阅资料     ,    

5、   分析资料   ,制定方案16.教师适宜的教育行为17、在测验与研究时,能够区分与鉴别事物的能力是(区分度)简答:1.备课的基本环节?(1)钻研教材(2)了解学生(3)设计教法2.学校教育对人心发展的作用是什么?学校教育对人发展起主导作用。主要表现为:(1)教育规定了人的发展方向;(2)教育给人以全面、系统和深刻的影响;(3)学校有专门负责教育工作的教师。3.简述我国中小学的基本教学方法.(1)以语言传递为主的教学方法1.讲授法2.谈话法3.讨论法4.读书指导法(2)以直观感知为主的教学方法1.演示法2.参

6、观法(3)以实际训练为主的教学方法1.练习法2.实验法3.实习作业法4.实践活动法(4)以探究活动为主的教学方法(5)以情感陶冶(体验)为主的教学方法1.欣赏教学法2.情境教学法4.简述教师的合理知识结构。(1)政治理论修养;(2)精深的专业知识;(3)广博的文化基础知识;(4)必备的教育科学知识。5.简述教学的任务有哪些?(1)使学生掌握系统的现代科学文化基础知识,形成基本技能、技巧(2)发展学生智能,特别是培养学生的创新精神和实践能力(3)发展学生体力,提高学生的身心健康水平(4)培养学生高尚的审美情趣和能

7、力(5)养成良好的思想品德,形成科学的世界观和良好的个性心理品质6.简述我国教育创新的内容。(1)教育思想、教育观念的创新是教育创新的先导;(2)教育体制的创新是教育创新的关键;(3)教育技术的现代化是教育创新的重要内容;(4)教育内容的创新是教育创新的核心。7、结合实际谈谈班级授课制的优缺点优点:第一,有利于经济有效地大面积培养人才。第二,有利于发挥教师的主导作用。在课堂教学中,教师有目的、有计划、有组织地面对全班学生进行教学。第三,有利于发挥学生集体的作用。第四,有利于学生多方面的发展。缺点:第一,教师为了

8、维持良好的教学秩序必须加强对教学过程的控制,这势必影响到学生的独立性、创新精神和创新能力发展。第二,难以照顾到学生的个别差异。第三,在班级授课制中,课堂成为学生生活的基本空间,课堂教学成为学生最主要的生活方式,学生的交往受到限制。第四,教师讲、学生听的方式,不可避免地造成了学生对老师的依赖性和消极等待的性格。作文30分作文:以“取消奥数之我见”写一篇800字的议论文,给出材料,材料大致

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