有趣的汉字《活动计划》.doc

《有趣的汉字《活动计划》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、有趣的汉字》教学设计　　【目标预设】　　依据国家课程标准，结合单元教学目标及学生实际，将本课的学习目标预设为：　　1．明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点。　　2．通过阅读材料，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。 　　3．制订活动计划，培养合作意识，提高自主学习的能力。　　【教学重难点】　　重点：阅读材料，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。 　　难点：小组讨论并制订活动计划，培养学生自主学习的能力。　　【教学过程预设】 　　一、激趣导入，明确学习内容。　　1．谈话导入：同学们，我们平常看书、读报、写信、作文，都离不开汉字，汉字就在我们身边。请你联系

2、生活实际，谈谈对汉字的了解。　　2．学生交流对汉字的了解。 　　3．教师相机引出综合性学习的专题：遨游汉字王国。 　　4．引导学生浏览本组内容，明确本次综合性学习的内容和怎样开展综合性学习活动。[教师相机板书课题：有趣的汉字]　　二、阅读材料，感受汉字神奇。 　　1．以小组为单位，选择感兴趣的阅读材料阅读交流。　　2．引导学生交流阅读内容，感受汉字的有趣和神奇。　　〖学情预设一〗　　小组汇报交流有关字谜的内容。　　〖教学策略〗　　（1）引导学生通过猜字谜，了解字谜的形式和构成方式，感受汉字的有趣，初步认识汉字的特点。　　（2）启发学生交流平时积累的字谜，激发

3、学生搜集或编制字谜的兴趣。　　〖学情预设二〗　　小组汇报交流有关谐音的内容。　　〖教学策略〗　　（1）引导学生交流谐音歇后语，初步了解谐音歇后语的特点，感受谐音歇后语的俏皮风趣、幽默诙谐。　　（2）引导学生通过交流谐音笑话，懂得汉语同音字多，不能随意乱用。　　（3）学生交流平时积累的谐音歇后语和谐音笑话，激发学生搜集体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联和笑话。 　　〖学情预设三〗　　小组汇报交流阅读材料《仓颉造字》、《“册”“典”“删”的来历》。　　〖教学策略〗 　　（1）引导学生用自己的话讲讲《仓颉造字》的传说。 　　（2）通过交流阅读材料，了解一些汉字来

4、历的知识。　　（3）激发学生搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。　　3．引导学生交流阅读感受。[教师相机板书课题：感受神奇] 　　三、合作讨论，制订活动计划。　　1．引导学生明确活动计划的内容。　　2．以小组为单位，制定活动计划，教师巡视指导。 　　3．小组展示活动计划，师生交流评价。 　　4．总结：同学们，通过对活动计划的交流，我们明确了如何制订切实可行的活动计划。希望同学们修改完善小组活动计划，分工协作，认真开展这次综合性学习活动，在汉字的王国里遨游，感受汉字的有趣和神奇！　　【板书设计】