体积及体积单位导学案.doc

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1、体积及体积单位导学案学习目标：1、能够认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米，能感知1立方厘米、1立方分米、1立方米的实际大小。2、能正确区分长度单位、面积单位和体积单位。3、积极思考，主动与他人合作交流学习过程：一、学前准备。1、计量长度要用（）单位。常用的长度单位有（）、（）、（）。相邻单位间的进率是（）。2.4分米=（）厘米35000厘米=（）米0.035米=（）分米8米32分米=（）米2、计量面积要用（）单位。常用的面积单位有（）、（）、（）。相邻单位间的进率是（）。5平方米=（）平方分米56000平方厘米=（）平方

2、米9.05平方分米=（）平方分米（）平方厘米二、探索新知。（一）：自主探索体积的意义1、把乌鸦喝水的故事讲给家长或朋友听，想一想，乌鸦是怎样喝到水的？为什么？2、预习p22页，用透明玻璃做这两个实验，想一想，（1）石块放入水中，水面发生了什么变化？为什么？（2）将木块放入空杯中，再倒入沙子，你发现了什么？为什么会这样？3、学生举例说一说：生活中那些物体占有空间？谁占的空间大些？4、（）叫做物体的体积。5、说一说：（）的体积比（）的体积大。（二）：合作学习体积单位。自学课本23页完成下列问题：1、计量体积要用（）单位。常用的体积单位有

3、（）、（）和（）用字母表示分别是（）、（）和（）。2、如下图：棱长是（）的正方体，体积是1cm3举例：()的体积大约是一立方厘米。1分米3、如图示，想一想，（），体积是1dm3。例如:（）的体积大约是一立方分米。4、（），体积是1m3。小组同学比划一立方米大约有多大。5、说说生活中那些物体的体积大约是1cm3、1dm3、1m3。小组内同学分别比划比划它们的大小。（三）小组合作探索：单位间的进率1、组内同学用10个1立方厘米的小正方体摆成一排，组成一个（）体，它的长是（）厘米=（）分米，高是（）厘米，体积是（）。2、一排摆10个，一层

4、10排，摆10层，共需（）个1立方厘米的小正方体，组成一个（）体，体积是（）立方厘米。它的长是（）厘米=（）分米，高是（）厘米，宽是（）厘米。3、一层摆10排，摆10层，共需（）个1立方厘米的小正方体，组成一个（）体，体积是（）立方厘米。它的长是（）厘米=（）分米，高是（）厘米=（）分米，宽是（）厘米=（）分米，体积是（）立方分米。所以，1立方分米=（）立方厘米同理，1立方米=（）立方分米三、分层练习1、完成26页自主练习1、2并小组交流2、判断：（1）体积单位比面积单位大。（）（2）8个棱长1cm的小正方体摆成不同的长方体，这些长

5、方体的体积相等。（）3、在括号里填上适当的单位名称。（1）一个鞋盒的体积约3（）。（2）一本字典的体积约480（）。（3）冰箱的体积大约是1.2()。（4）挖一个长8（）、宽6（）、深2（）的长方体蓄水池。这个蓄水池的占地面积是48（），最多可以蓄水96（）。2、完成17页5题四、反思整理，形成体积概念。师：“通过今天的学习你知道了哪些知识？哪些知识你觉得很重要？通过今天的学习你能解决生活中的哪些问题？你还想知道有关体积的哪些知识？在今天的学习中，你最感兴趣的学习活动是什么？”课后反思：