Unit10阅读课说课稿.doc

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1、Unit10I’mgoingtobeabasketballplayer.SectionB3a-4说课稿(一)说教材本单元主要是通过复习一些旧的职业名词和学习一些新的职业词汇，使用begoingto谈论长大以后打算做什么工作以及打算怎样实现目标。与七年级（下）Unit4Iwanttobeanactor.学习关于职业的词汇以及用wanttobe/do讨论将来和八年级（上）Unit3Whatareyoudoingforvacation?用begoingto谈论将来的打算有着密切的联系。教材的地位和作用本节课是本单元的阅读写作课，主要是通过学习有关新年计划的调查文章，使学生新的学期到来之际

2、，在学习、体育、饮食、特长、读书等方面制定计划，教育学生合理安排自己的课外生活，思考自己的理想职业及适合自己的职业。学生在每一学期或每一年的开始，都会习惯性的（或是在老师或家长的压力下）给自己制定一个学习计划，同时，他们也都希望将他们的理想展示给别人，因此通过小组活动来练习巩固本单元的内容刚好能够激发他们的学习热情。（二）说学生八年级学生已经积累了一定的英语词汇，在老师的引导下能进行一定的语言交际活动。同时中学生活泼、好动、好胜心强、可塑性大，在教学过程中，我注意设置情境，倡导其活动参与，并引进小组竞争机制，将能更好地激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。（三）说教学目标：【知识与技能

3、】本节课的中心任务是谈论未来的计划、安排。本节课的教学目标可细化为四个方面：1.知识目标：(1).熟练掌握下列谈论新年计划的句型：7Manyreadersaregoingtoworkharderinschool.OneoldladyisgoingtofindajobasalanguageteacherinChina.(2).熟记本课的重点词汇短语：over,fax,reader,fit,communicate,lady,workhardin,exercisemoretokeepfit,communicatebetterwithsb,leaveone’sjob,findajobas.

4、2.技能目标：能通过反复读，理解课文，获取文章NewYear’sResolutions中的主要信息；能利用begoingto表达自己及他人的新年计划。3.学习策略 采用Oralspeaking(Freetalk)，Cooperativelearning,Discussing,Competition和Concluding的学习策略，利用多媒体等来展开课堂教学,在竞争和自我评价的过程中进行课堂教学和练习，完成自我学习的测评。能运用思维导图构建有关计划、安排的图式，通过小组活动学会与人合作。4.情感态度：通过小组合作完成任务，培养学生团结合作的意识。通过制定新年计划，让学生懂得只有努力才

5、能实现自己的理想，好的计划会引导你走向成功之路.(四)教学重点、难点分析1、教学重点：TeachthestudentshowtousethekeypointsandhowtotalkaboutNewYear’sresolutionsusing“begoingto”.2、教学难点：Howtomakeaplanoraresolutionusing“begoingtodo”correctly.（五）说教法小组合作探究学习（六）说教学流程Step1:Warming-upT:NewYeariscoming.Anewyearisanewstart.SomeofmySstellmeaboutth

6、eirNewYear’sresolutions.Doyouwanttolisten?DoyouhaveanyNewYear’sresolutions?Whatareyougoingtodonextyear?TheSstalkabouttheirresolutions.[设计说明]7课前播放新年音乐，VCR中的学生们从学习、健康等方面谈论了他们的新年决心，这样的情境容易激发学生的兴趣与共鸣。既降低了难度，又调动了学生参与活动的积极性，为学习本节课的内容做好了铺垫。Step2: LearnandreadTask1：Readthetextandanswerthequestions.T:H

7、ere’sanarticleaboutNewYear’sresolutions.Readcarefullyandanswerthetwoquestions.1.Howmanyletters,faxesande-mailsfromourreaders?2.Whataretheletters,faxesande-mailsabout?TheSsanswerthequestionsandexplainfax,readerandover.[设计说明]锻炼学生在读短文的过程中获