教学无处不在.doc

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1、教学无处不在午点后，孩子们个个像小鸟一样，迫不及待地“飞”出教室。因为，每天的这个时候是他们最自由、最快乐的时候。玩点什么呢？说实在的，我心里也没“谱”，于是，我随意地请幼儿学小羊，孩子们瞬间变成了乖巧的小羊，我便问：“小羊，告诉妈妈，你们为什么叫呀？”“我想吃草”刘世千说。“好呀，妈妈带你们去吃草吧！”我没有去草地，直接来到了海洋池边，孩子们迅速围成了一圈，包围了池子。“孩子们，池子里有这么多的‘小草’，请你们告诉妈妈那种颜色是‘小草’呢？”我指着海洋球问。孩子们立刻大声回答“绿色”，我对他们的答案给予肯定，便启发幼儿再想想：“你们还见到过什么颜色的小草？”孩子们你一言我一语的

2、争论不休，最后大家明白了，小草在秋天的时候还会变成黄色。这时，一阵微风吹过，池里的海洋球滚动起来，我赶紧唤回他们：“快看，海洋球‘跳舞’了。”孩子们高兴地拍手跳起来。微风过后，海洋球又静了下来。我轻轻告诉幼儿：只要大家有礼貌的安静等待，海洋球还会“跳舞”的。孩子们静悄悄的，没有一个人说话。这时，我又趁机发问：“海洋球为什么会跳舞呢？”幼儿异口同声的回答是风的力量。之后，我又让孩子们在周围寻找，风还会让什么“跳舞”，他们找到了“国旗、小树、小朋友的头发…..”偶然间的发现，我又不失时机的加以启发诱导。在轻松愉快的游戏中，孩子们的知识得到掌握、拓展；想象力得到提高；良好的行为习惯也在

3、无形中逐渐养成。在一日活动中，处处隐藏着教育的契机，只要我们教育工作者处处用心，时时留意，就能挖掘出更多的施教良方。