无处不在的信息教学设计.doc

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1、一、本课说明本课是在学生已有经验的基础上，让学生明确信息就在我们的身边，生活在不能没有信息，引导学生对以前的信息活动进行分类，了解信息具有的最主要的特征，提升学生的知识层次。二、课前准备准备一些信息活动的案例，让学生进行讨论和分析。三、教学目标1、知识和技能性目标（1）知道信息无处不在，知道信息社会中，人人都离不开信息；（2）知道信息活动包括获取信息、加工信息、交流信息等；（3）了解信息的一些基本特征。2、情感性目标（1）增强对信息和信息技术学科的兴趣；（2）提高对信息技术学科的认识。四、教学重、难点1、教学重点（1）认识在信息社会中，人人都离不开信息；（2）了

2、解信息的特征。2、教学难点（1）认识在信息社会中，人人都离不开信息；（2）了解信息的特征。五、教学过程1、导入教师：上课前先和老师做个游戏好吗？用你的双手捂住你的鼻子和嘴巴，屏住呼吸。5秒钟：5、4、3、2、1松开手！你有什么感觉？松开手你需要立刻干什么？你有没有注意到空气其实很重要？我们的生存离不开空气，（当然还有水。）平时却被我们忽略了。其实在当今的社会，还有一样我们的生活也离不开的东西——信息。今天我们就来学习第一节：无处不在的信息。教师：信息无处不在，我们的日常生活与信息有着千丝万缕的关系。吃饭、走路、读书、看报、浏览网页、收发电子邮件、制作多媒体作品和

3、网站等，都与信息有关。2、新授（1）、引导学生了解身边的信息及特征。教师：信息就像空气一样，存在于我们的周围，我们的感觉器官——眼、耳、鼻等都可以不断地接收信息，我们周围的各种事物都在向外界传达信息。看下面的三张图片，从图中你能接收到哪些信息？是呀，同学们，自然界、人类社会中的每件事，都能透出或多或少的信息。那么什么是信息呢？到目前为止，信息还没有准确的定义。但信息通俗点讲，就是你从任何渠道听见，看见的一切东西或者讯息，这一切的一切都可以称之为信息。A、请同学们看书中案例1，分析它叙述了哪些活动与信息有关？学生看书、交流汇报。B、请在分析书中案例2，说说信息有什

4、么特征？学生看书交流、汇报。C、阅读案例3，探讨案例问题.学生阅读、全班同学交流讨论。教师小结。（2）指导学生了解信息分类的方法。教师：通过四年的学习，请大家选择以前信息技术课中曾完成的任务，然后参考知识窗中的资料，完成连线。学生阅读、连续。展示结果。2、学生自主学习——信息的特点信息的特点：依靠载体；可以传递；可以共享；能被加工；有真有假；具有价值。6个特点。3、评价与延伸。A、谈谈你对信息重要性的认识。B、分析：学校要想搞一次大型活动，如何广为人知，且印象深刻？学生交流、汇报。教师将学生汇报及方法进行小结。教后感：本课理论性较强，操作性不足。所以我在处理教材

5、时，尽量多用实例，增强趣味性和操作性，多安排课堂讨论活动，让学生积极参与，而不是一个人唱独角戏，学生成为局外人。