我的世界多美呀 (2).doc

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1、我的世界多美呀教学目标：1．有感情地朗读、背诵课文。　　　2．理解文中词语的意思。　　　3．了解小鸡孵化的过程，同时感受大自然的美丽，激发热爱大自然的感情。重点难点：1．有感情地朗读、背诵课文。　　　2．了解小鸡孵化的过程，同时感受大自然的美丽，激发热爱大自然的感情。教学过程：一、复习导入1、这节课我们继续学习第17课——世界多美呀。这句话是谁说的？小鸡被美丽的世界吸引住了，现在我们就和这只小鸡一起把这美丽的世界看个够，好吗?2、不过小鸡说它喜欢爱学习好孩子，要先考考你们，只有读准这些字词，它才愿意带你们一起去呢。出示：蓝湛湛绿茵茵碧澄澄黄乎乎蹲孵睡醒

2、啄撑站（1）开火车读这行词语有什么共同点吗？第一行的词语都是表示颜色的，第二、三行词语都是表示动作的。（2）齐读3、过渡：小朋友读得很准，现在让我们一起跟着小鸡去看看这个世界吧！二、精读（一）精读第一段1、（课件出示图）图上画了什么？小鸡在哪里呢？（看图说话）（1）指名看图说话。师相机补充：母鸡轻轻蹲下，用温暖的身体伏在这么多鸡蛋上，她正在——孵小鸡。这只小鸡就在这些鸡蛋中，要知道不是所有的鸡蛋都能孵出小鸡的。（2）谁能读好这句话？（指导读出许多）她一蹲蹲了——许多天，母鸡一定非常的辛苦。蛋壳里的小鸡在妈妈的精心照顾下一天天长大。2、请小朋友自己读读课

3、文的第一自然段，看看此时小鸡眼里的世界是怎样的？你能用这样的句子说说吗？（相机板书：睡醒）3、这就是我们这群小鸡眼里的世界，这个世界是——黄乎乎的（出示词语，指导读词）4、小鸡又会怎么想？试着用这样的句子说说你的感受。（出示句子，学生练说。相机引导学生理解感受：整个、四周）5、你们能把你们的感受读出来吗？（指名读，齐读）（二）精读第二段过渡：是啊，小鸡可不甘心每天对着黄乎乎的世界，于是它做了什么，又看到了什么呢？自己读读课文的第二自然段。1、它做了什么？（啄蛋壳）相机板书：啄2、小鸡是怎样啄蛋壳的呢？你能通过你的朗读让我们感受到小鸡啄蛋壳的样子吗？其他

4、小朋友听听，他读得好不好。（指名读，学生评价。）3、还没有出壳的小鸡力气很小很小，外面的蛋壳是很硬很硬的，要用嫩嫩的小尖嘴啄破蛋壳是多不容易的事啊！带着这样的感觉，轻声读读这句话。我们来比比看，哪只小鸡啄得最吃力）（指名读。相机指导朗读：从哪些词里看出小鸡啄得很吃力。啄呀啄呀、很久、才、小小的洞眼4、齐读5、过渡：小鸡小鸡，你这么辛苦的啄蛋壳，你想干什么呀？（我想看看外面的世界）6、那小鸡你透过这个小小的洞眼看到了什么？谁愿意说给大家听？（出示：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。）这句话中表示颜色的词语是？出示：蓝湛湛、绿茵茵、碧澄

5、澄27、看，这就是小鸡眼里的世界（1）你觉得天空怎么样啊？用自己的话说说。天空离我们又高又远，看上去那么蓝，这就叫“蓝湛湛”。你觉得美吗？谁能读好这个词？（指名读，齐评，学着读）同学们还知道有什么景物也是蓝湛湛的？（海水……）（2）树木呢？（对了，绿茵茵就是指绿得毛绒绒的，绿中还有点黄）指导读词（3）小河呢？（绿而清澈见底）指导读词真美，让我们连起来读一读。8、小鸡就看到这些吗？你从哪里知道（省略号）小鸡还可能看到些什么呢？（出示）照着小鸡的样子说一说,你也可以用上老师送你的一些词语说一说。指名说（三）精读第三段 过渡，小鸡看到的美景可真不少，难怪小鸡

6、想--世界这么美丽呀！(指导朗读)1、现在你就是这只小鸡，你最想干什么呢？（出去看看）2、自己读读课文的第三自然段，边读边做做动作演一演。（说说他演的像不像。）3、小鸡多着急啊。钻出了壳，小鸡还会怎么想？（四处走走看看）（四）精读第四段１、师：看，小鸡多快乐呀！它走呀，看呀，看见天空是——蓝湛湛的，树木是——绿茵茵的，小河是——碧澄澄的。叽叽，叽叽，小鸡是在说：  （出示齐说）世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。2、小鸡慢慢地摇摇摆摆地来到了很多地方，看到了很多美丽的东西。和你同桌的小朋友讨论讨论，选一句说说。3、看到这么多美丽的事物，难怪小鸡

7、会情不自禁地说——世界真美呀！这个世界美在——蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄……这么多种颜色，所以小鸡用上了一个波折号来告诉我们，可是小鸡知道，这么多颜色是说也说不完，于是它用上了省略号告诉我们。可是，聪明的小朋友，你能用上一个词说说小鸡眼里的世界吗？是啊，小鸡看到的是一个五彩缤纷、五颜六色的。难怪小鸡会说——世界多美呀！五、指导背诵1、让我们在一次跟着小鸡去看看这个美丽的世界吧。（齐读课文）2、让我们一起把这美丽的世界印在自己脑海中吧。看着老师给你们的图片和板书，试着背一背课文。老师给你们配上音乐。六总结1、聪明的小朋友，你现在知道为什么小鸡眼里的世界刚开始

8、是黄色的，那么单调，不好看，后来却是五彩缤纷的呢？（开始在蛋壳里，后来离开蛋壳，接触到了美丽的