《世界多美呀》.doc

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1、“世界多美呀”课时教学计划教学内容世界多美呀共几课时3课时课型新授第几课时第一课时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课词语，绿线内的5个生字只识不写，认识两个偏旁：田字头、羊字旁。自主发现识字的方法，培养主动识字的能力。3、通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发学生热爱大自然的情感。教学重难点重点：识记生字；有感情地朗读课文。难点：有感情地朗读课文，感受大自然的美。教学资源1、生字卡片、挂图。2、认识一些颜色，掌握一些表示色彩的词。3、小鸡孵化过程的画面。预习设计1、认读课后生字2、想方法记住本课生字

2、。3、看着笔顺书空生字4、把课文读正确、读流利。学程预设导学策略调整与反思一、导入1、说说周围的世界是怎样的2、读准课题二、初读课文1、用喜欢的方式读课文2、再读课文，先读生字，再读课文3、检查正音一、谈话导入1、小朋友们，你们觉得我们周围的世界是什么样的？2、有一只小鸡也说：“世界多美呀”出示课题：17、世界多美呀（1）读准“世”的音，翘舌音（2）齐读课题二、初读课文1三、初读课文1、自由练读课文2、指名分自然段朗读，评价3、说说课文讲了一个什么故事四、精读课文第一自然段1、朗读第一自然段2、说说你知道了什么3、用“先……后……”说说

3、小鸡在蛋壳里的活动4、说说小鸡为什么想世界是黄色的5、观看小鸡小鸡在蛋壳里的活动，了解小鸡在鸡蛋里是怎样孵化的6、有感情朗读7、不看书，为画面配音五、学习生字1、认读生字2、给生字组词、填空3、识记生字4、自学笔顺，书空5、描红、请小朋友打开课本，用自己喜欢的方式读课文，遇到不认识的字，可以借用拼音，也可以向周围的同学请教。（学生自由练读一遍）2、再读课文，把生字画出来，要求：把生字的字音读准，课文读正确、流利。3、检查自读情况，及时正音。出示生字词卡片（1）自己读读生字词，想想，在字音上你有什么要提醒同学的。（2）教师正音翘舌音：站、

4、湛、澄；前鼻音：站、湛、茵；后鼻音：澄（3）指名读词，师生共同评议。三、初读课文1、再读课文，读正确、流利2、指名分自然段朗读，师生共同评价3、《世界多美呀》这篇课文讲了一个什么故事？4、下面我们就跟随这只小鸡一起去看看这个美丽的世界吧！四、精读课文第一自然段1、朗读课文第一自然段，读完后，你知道了什么？2、谁能用“先……后……”说说小鸡在蛋壳里的活动？3、它怎么会认为世界是黄色的呀？4、观看小鸡在蛋壳里的活动，了解小鸡在鸡蛋里是怎样孵化的5、有感情朗读6、指导背诵：不看书，为画面配音。五、学习生字1、出示生字：世 界 美 鸡 它2、给

5、生字组词，填空我的爸爸很好学，（  ）每天都要看书。我的妈妈很勤劳，（  ）一下班就做饭。我家的小猫很可爱，（  ）一见到我就喵喵叫。3、你有什么好办法记住他们。4、学生根据书后笔顺表自学笔顺，书空。5、学生描红。教学内容世界多美呀共几课时3课时课型新授第几课时第二课时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、认识本课4个生字，自主发现识字的方法，培养主动识字的能力。3、通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发学生热爱大自然的情感。教学重难点重点：识记生字；有感情地朗读课文，背诵课文。难点：辨析课文中表示色

6、彩的词。教学资源1、生字卡片、挂图2、认识一些颜色，掌握一些表示色彩的词。3、搜集一些描写大自然美丽风光的图片或诗文。预习设计1、把课文读正确、读流利。2、想想小鸡看到的世界是怎样的。学程预设导学策略调整与反思一、复习检查一、复习检查。1、齐读课题2、开火车认读生字词3、背诵第一自然段二、精读课文第二自然段1、自读课文，思考：世界是黄色的吗？2、指名回答3、指名读第二自然段第三句话。4、观察画面，理解蓝湛湛，有感情地朗读5、给绿茵茵找近义词，有感情朗读6、引背《小河与青草》里的话，理解“碧澄澄”，有感情朗读7、有感情的朗读第二自然段第三

7、句话。自读，指名读，齐读8、引读第二自然段第一、二句话9、指名读，评价10、有感情地齐读第二自然段11、背诵第二自然段1、齐读课题。2、认读生字词。世界　美丽　小鸡　不久　它们　站立蛋壳儿　黄乎乎　蓝湛湛　绿茵茵　碧澄澄　撑我们来开火车读。谁的火车开得快？3、上节课我们还学习了课文的第一自然段，还记得吗？好，我们一起来把小鸡睡醒后的欣喜背出来。（背诵第一自然段）二、精读课文第二自然段1、世界真是黄色的吗？请同学们自己轻声读读课文，边读边思考这个问题。指名回答。2、你是从哪里知道的？出示：第二自然段第三句话。（1）指名读。（2）指导看图：

8、你们看，天空离我们那么高，那么远，一眼看去是广阔无边的深蓝，就像水洗过一样，这就是蓝湛湛。你能用动情的朗读让大家看到蓝湛湛的天空吗？出示：天空是蓝湛湛的出示：树木是绿茵茵的，谁来给“绿茵茵”找个意思相近的词