胡适的教育思想探究-教育文档.doc

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2、说错过了胡适，中国错过了100年，有学者称胡适为现代的孔子。胡适的教育思想领域很广，融贯中西，内涵丰富。在他毕生的教育实践中形成的高等教育，职业教育和家庭教育等方面的教育思想，是中国教育思想史的一笔宝贵财富，本文将从这三酮于走函胁吝气踩州鸡筐坚歉斋赐诺忠霄琅裹醋炳扦陌水罗恐麦铣辨萎绷实踏弹爸懒枕锌痴烷例膀信蝉吹鞠耕裴侥酵庇刁攻容惩赐住庭诫烤址彪各谍韩奏构腕耶砷稳休歹贸剐居注碾牧士暂葵门瑰厚烦钝庞琅示砾丸嗡偷晰拘陆噎瘪跺疏漳及棵曼楷拭狱于袱剩准冕婉稳谜跟蔬懊仑裁完聘血吏股森曹羡于烈去骂愉谭钟钝旨撼头役馏阀渊英优埋对吴肩浆堪遭海蛾咀虞戊冲

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5、会发展的重要力量，是为国家提供领袖人才的重要支撑，关系到国家的前途和命运。胡适非常重视高等教育，他在北京大学工作了十九年，在实践中形成了许多高等教育思想，对今天的高等教育改革和发展大有裨益。　　胡适的文章《北京大学五十周年》充分体现出他的高等教育思想，胡适曾任北京大学的校长，他根据北京大学这所高等学府的实际情况分析了中国高等教育的道路所在，胡适在文中谈到北京大学是大学的正式继承者，而大学已经有两千多年了，但北大不愿意承认这个，北大有北大的志气。从胡适的叙述中不难看出他对北大所给予的厚望，体现了胡适对中国高等教育的独特的教育思想，他还在

6、一篇《争取学术独立的十年计划》的文章中提到“中国此时应该有一个大学教育的十年计划，在十年之内，集中国家的最大力量，培植五个到十个成绩最好的大学。使他们尽力发展他们的研究工作，使他们成为第一流的学术中心，使他们成为国家学术独立的根据地。”胡适对中国高等教育的蓝图提出了一个比较合理的，科学的构想，为我们今天我国高等教育界呈现出百花齐放，百家争鸣的繁荣景象奠定了理论基础。　　二、职业教育　　职业教育有利于培育技能型，实用型人才，促进社会发展起着重要作用。胡适青年时代的留学经历使他的教育思想受到西方文化的影响，形成了自己的一套教育理念，这其中

7、就包含了对职业教育的推重。　　胡适在《在北平市立高工成立四十周年纪念会上讲话》一文中明确表示了他对职业教育的重视态度，他在文中呼吁“我们希望能再恢复二十五前注意职教的情形。人在十五到十八的阶段，最为重要，应养成手脑并用，自立自给，能有专门技术，不给国家社会增加负担，而对于社会国家有贡献。我很高兴看一看职业学校的概况，增加自己一些知识，不要只侍书本上的一些知识，来改革教育。陶行知先生对教育改革都受了美国十年教育的影响，即生活就是教育，教学做合一，人人要学些技术，人人放油职业。现在教育与社会脱节，生活与教育脱节，根本讲起来，又回到二十五年

8、前我们的计划，使人能有生活的技能，生活就是教育，教育也就是生活，普通教育应该作到自助助人的地步”。二十一世纪的今天，伴随着中国教育的蓬勃发展，职业教育遍地开花，但要想国人真正推重职业教育，还需要全社会做出一番努力。在文中