理想的风筝(练习).doc

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1、理想的风筝（练习）一、选择正确的读音。天穹（qiónggóng）女娲（wãwõ）气喘吁吁（xuyu）功德无量（liàngliáng）膝（xiqi）盖连翘（qiáoqiào）花二、选择正确的字慈（详祥）（映印）像强（壮状）枯（燥躁）（仰昂）望（决绝）不肯（健建）壮三、填上合适的字。不（）自主扶（）直上年过半（）（）（）无量　（）（）起舞气喘（）（）（）的风筝（）的圆木棍　（）工艺品　（）的右腿　（）的感情（）的笑（）的冬季（）的快意四、写近义词厚道（）　倘若（）酸涩（）注视（）舒展（）仰仗（）五、读课文8、9两节填空。1、

2、在文中找出两个表示看的词、　　　　　再写几个表示看的词2、刘老师爱放风筝的原因是（）（因为好玩　为运动身体他热爱生活为教育学生）3、文中的刘老师有什么特点？从以下的语句中选择一项或几项，然后连成一句话说明。（腿有疾病　善于做风筝，爱放风筝　调皮活泼　　热爱生活，充满活力）六、本文运用了多种方法刻画人物，请你指出下列句子运用的描写方法。①外貌描写　②语言描写　③动作描写1、他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿。而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆

3、木拐杖支撑。（）2、他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。（）3、他喊着：“你们不要管，我自己来！”（）七、摘抄文中的过渡段八、选择省略的用法①表示转折　　②语义的省略　　③表示说话断断续续　　④引文的省略1“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。”（）2、倘若不幸他已经永远地离开了我们……不，他不会的。（）3、刘老师啊，你在哪里？我深深地、深深地思念你……（）九、选择合适的字。1、笑过之后，每个学生的心头都（泛　涌）起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。2、当春风吹绿了大地的时

4、候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便（浮飘）上心头。3、他脸上（浮　漾）出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。十、读片断，完成练习。1、柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。这句话把柳枝、连翘花当作（　　）来写，你读了以后的感受是（）2、只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲氏补天造人的传说，笑着对我们说：“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也变成人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大了，被摔到地上摔

5、丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。（1）文中两次写到“笑”。刘老师笑着讲女娲甩泥造人，结果自己的腿也被甩掉了，表现刘老师的（　　　　　　　　　　　　）教室里腾起了一片笑声，这是因为（）（2）笑过之后，同学们心里泛起了酸涩的感情，这“酸涩的感情”是指。听了刘老师的话，同学们更加尊敬刘老师了，这是因为（）十、这篇课文深情地回忆了刘老师的三件事（）（　　　　　　）、（），让我们看到了（　　　　　　　　　）的老师的形像。

6、十一：课文为什么以“理想的风筝”为题目？