【同步练习】《理想的风筝》（苏教）

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1、《理想的风筝》同步练习合肥市桂花园学校（东区）郭梅晶◆基础知识达标1.同音字填空。zhàng仰()拐()áo煎()()翔头昏脑()()量()()待哺()游2.选择题。本文运用了多种方法刻画人物，请你指出下列句子运用的描写方法。A.外貌描写B.语言描写C.动作描写（1）他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿。而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑。()（2）他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。()（3）他喊着：“你们不要管，我自己来

2、！”()3.将下列词语依次填入句中，最恰当的一项是()。古诗，是中华文学宝库中的一颗璀璨的明珠，历代诗人骚客，各展其才，各显千秋，豪放如__________，婉约如________，粗犷如________，细腻如_______.洋洋洒洒，蔚为壮观。A.旭日喷薄风拂杨柳小桥流水大江东去B.大江东去小桥流水旭日喷薄风拂杨柳C.小桥流水风拂杨柳大江东去旭曰喷薄D.风稀杨柳小桥流水旭日喷薄大江东去◆课后能力提升1.课文直通车。柳枝______嫩绿，在春风里尽情______，_____着自己的腰身。连翘花_______金黄的小喇叭，向着长天

3、_______着生命之歌。这两句景物描写运用了_______的修辞手法，生动传神。自然景物充满活力，对下文描写刘老师的________的生活态度起到了很好的铺垫作用。2.刘老师的“那根功德无量的圆木棍”不仅支撑着_________，也撑起了刘老师的_______。参考答案基础知识达标1.仰仗拐杖头昏脑涨丈量煎熬翱翔嗷嗷待哺遨游；2.(1)A(2)C(3)B；3..B。课后能力提升1.染上了摇摆舒展举起吹奏拟人、比喻积极向上；2.刘老师的身体乐观、自信，对教学、对生活的爱。