留守儿童心理问题之我见.doc

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1、浅谈关注小学生的心理问题陶行知先生曾经说过：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”我们教师肩负着塑造人,教育人，培养人的重担，在培养人的过程中更应该重视学生的心理健康，关注学生的心理问题。我从教十几年，一直担任班主任工作，尤其对学生的心理问题比较重视。我将谈谈工作中的几点做法。一、留心观察当学生遇到麻烦或碰到困难时，教师要及时发现异常行为。如2010年，我教过的一个六年级男生，他性格内向，上课不爱发言，可作业认真，成绩良好。但课后常与同学打架斗殴，还骂人，究竟是什么原因呢？后来我经过深入了解，原来他父母

2、早已离婚，他和妈妈生活在一起，由于爸爸欠人家很多钱，家里被搬空。平时妈妈去地里劳动，我经常找他谈心，告诉他这样做的危害性并生活上经常关心他。有一天他时间来不及了，没吃饭，我就给他10元钱，到街道买饭吃，把肚子填饱了再吃饭。此时他这时他两眼含泪。激动地说：“谢谢老师。”过了几天，他变了，上课爱发言了，与别人打架的次数越来越少。我感到十分欣慰。二、用爱心、耐心帮助。去年，我班上一学生刚开学还好，不久班里就经常出现丢东西现象。于是从其学生口中得知，他母亲离家出走，父亲在外打工，奶奶照顾他。他曾拿奶奶的300元钱全花

3、光了。我开始问他，他开始不承认，后来我诚心诚意对他说：“只要你承认，我绝不会怪你，更不会告诉别人。”他考虑后，才承认了。我还告诉他，你需要东西可以向其他同学借，或告诉老师，老师帮你买。并且我还让全班同学帮助他。果然他再也没拿过别人的东西。三、耐心教育不放松。在小学阶段，很多学生在不同年级有不同的班主任，。有些问题解决后也会反复出现，这就要班主任及时与以前的老师多沟通，建立心理档案。再采取多谈心，多鼓励，多表扬，耐心教育，最后来解决问题。总之，我们学校、家庭、社会要联合起来，加强和改进未成年人思想道德建设，形成

4、尊重、关心、帮助未成年人的社会氛围，促进学生的健康发展。农村留守儿童心理问题之我见当前随着大量农村剩余劳动力外出务工，农村留守儿童教育问题成了全社会关注的话题。留守儿童因为家庭教育观念的缺失，方法的失范等原因，导致了许多留守儿童在学习习惯、生活习惯、行为习惯以及心理等方面出现了许多问题，这些问题严重影响着学生的身心健康成长。针对留守儿童心理方面的问题，我是这样做的：1、深入了解留守儿童心理方面的原因。一般与在外务工的亲人有关，因长期得不到亲人的关爱，可能在内心深处因思念而产生许多消极情绪也影响他们的进步。2、

5、重视培训，提高观念。我们可以举行专家讲座、名师论坛、等形式，定期把家长组织起来，让他们多听、多看、多交流，在必要情况下，进行教育宣传。或给家长印发家庭教育方面的资料，也可推荐这方面的书籍阅读等，家长的教育观念提高了，教育方法改变了，学生的健康才有所保证。3、搭建平台，让爱无缺。我们可以利用学校先进的信息技术设备，通过学校平台与在外务工父母取得联系，在学校建立亲情话吧，是全家定期视频对话，这样对孩子进行适当的教育，对孩子身心作用也大。同时在留守儿童回家时，将录制的生活视频，让孩子去模拟生活，活动体验爱、感受爱，

6、伴随爱生活、成长。我想，无论是孩子，或家庭中的一员，产生的意义是巨大的。总之，留守儿童教育是全社会的大事，我们都要关注他们的心理健康，积极宣传文化教育，为留守儿童贡献自己的力量，使他们自信、阳光、坚强、健康、快乐地成长。