水平二行进间直线运球.docx

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1、水平二行进间直线运球教案教学设计一、指导思想本课以“健康第一”和面向全体学生为指导思想，根据山东省义务教育《体育与健康》中篮球行进间运球为教学内容参考，遵循学生身心发展的特点设计教学内容。课堂教学中，注重培养学生自主学习和合作探讨以及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯，让学生在参与学习活动中充分体验运动快乐，增强自信心，身心得到全面和谐发展。二、教材分析行进间运球在篮球教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特别是可以提高学生参与篮球比赛能力，从而能真正激发学生对篮球

2、的兴趣起到基础性的作用。并对发展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能。本次课是在掌握原地运球动作技能的基础上进行教学的，主要学习行进间运球的基本动作，进一步培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的运球能力，把学练活动和积极、愉快的心情融合在一起，获得运动的乐趣和成功的体验。三、学情分析三年级学生对篮球运动、篮球的基本动作及知识已有一些了解，对篮球运动的兴趣浓厚，因此，我注重培养学生对篮球运动的兴趣，注重学生在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握。但是大部分学生对于运球的技术还没有基础，学生在练习运球时

3、动作太随便，因此形成运球时动作不规范、不协调及控制球的能力较差的状态。四、教学方法由于行进间运球动作较之原地运球动作复杂，而且对全身协调动作能力要求较高，因此，我采用情景法、观察法、实践法等方法组织学生的学习活动，适时融入示范法、讲解法，给学生提供帮助。同时师生之间多交流、探讨的方式，对引导学生有目的地练习，起事半功倍的作用。五、教学目标1、认知目标：通过原地、行进间拍球及游戏活动，让学生体会原地及行进间拍球的不同点，提高学生对篮球活动的兴趣。2、技能目标：通过学习，学生能根据不同节奏进行拍球练习，并且

4、85%的学生能正确完成运球动作，提高学生控球能力。3、情感目标：培养学生积极团结、刻苦锻炼和主动参与活动的良好习惯。六、重点、难点重点：手腕动作、怕球的部位以及球的落点正确。难点：运球力度大小、手接触球的部位及拍球节奏的流畅。七、教学过程行进间直线运球教案学校：三屯小学        班级：三（1）   人数：48人授课教师：聂进强                   教材1、篮球—行进间直线运球       2、趣味接力游戏          第2次课教学目标知识目标：进一步学习篮球的运球技术，掌握行

5、进间直线运球的动作方法。 技能目标：发展学生的速度、灵敏协调能力。 情感目标：培养学生团队意识和合作精神。重点手腕动作、怕球的部位以及球的落点正确难点运球力度大小、手接触球的部位及拍球节奏的流畅课的部分教学内容运动负荷师生互动组织与要求次数时间开始部分课堂常规●体委整队，报告人数●师生问好●宣布课的内容●安排见习生 12分钟★教师检查人数、服装和学生身体状况◎学生能在教师的统一指挥下进行队列练习组织队形:☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙▲要  求：队列整齐、精神饱满准备部分 热身：①慢跑

6、篮球场一圈②原地运球1次7分钟★组织学生以一路纵队跑步，提出要求。★以四列横队形式左右脚原地运球和前后脚运球组织队形：①一路纵队②四列横队要求：队列整齐、灵活热身基本部分一、尝试自由运球1次3分钟★球感练习，尝试行进间运球。要求：在指定区域内自由运球，不能和其他同伴发生碰撞。 组织队形： 要求：练习时积极参与教学内容运动负荷师生互动组织与要求课的部分次数时间基本部分二、学习行进间直线运球 1、学习行进间直线运球动作方法A、按拍球的部位B、体会球的落点C、注意球的高度D、人球移动协调一致2、通过学习，体验

7、学习正确动作后的感觉3、学生展示三：课课练：小密步、高抬腿。四、趣味接力游戏游戏规则：将学生分成人数均等的八个小组站在起跑线上，开始指令发出后，排头第一个队员行进间直线运球10米后交换地上的球，马上全速向前跑出绕过标志物再往回跑交换球，然后行进间直线运球至起点将球交给下一名同伴，第一次尝试游戏，第二次比赛，最快完成的胜利。  1次     2次 1次1次2次  3分钟         8分钟  2分钟    1分钟9分钟★组织学生1、2排向后转，2、3排蹲下，教师讲解示范直线运球的动作方法。 ◎学生要明

8、确学习目标，带着问题去体验、学习★原来的四个小组变成八组，在教师的指令下有组织地进行尝试练习。◎练习一个来回◎学生展示及评论◎再次练习2个来回教师指导纠错及评论★八组形式进行，小密步1组12秒，高抬腿1组12秒。◎教师讲解示范游戏规则，提出要求：学生按照规定的要求完成每个动作◎在音乐伴奏的环境下学生必须按照游戏的规则及要求进行比赛。组织队形：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙  要求：认真观察学习⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙