篮球：行进间直线运球

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1、2011年北京市中小学体育教学评优《小篮球：行进间直线运球》教学设计授课年级：二年级授课教师：段海军单位：北京市润丰学校时间：2011年9月教学设计一.指导思想本课以“健康第一”为指导思想，依据《体育课程标准》和篮球教学规律，结合我校二年级学生的认知特点与实际需求，结合我校的《篮球校本课程》设计的本课。二．教学内容：选自润丰学校小学部校本教材（第二册）1、小篮球：行进间直线运球2、游戏：赛龙舟三．单元课次本单元共5次课，本节课为第3次课。运球单元教学计划单元目标1.学习篮球直线运球的基本动作方法，使部分学生达到熟练掌握

2、。2.熟悉球性，发展身体灵敏性和协调控制能力，培养篮球活动的兴趣。3.在活动中能够大胆做动作，养成合作学习的能力和克服困难的良好意志品质。课次教学内容课次目标教学重难点教法措施1篮球球性练习练习熟悉球性，在练习中不断提高对球的控制能力，发展身体灵活性和手指、手腕力量，培养与同伴协作完成教学任务的能力。重点：在不同形式下，体会手触球动作。难点：双手对篮球的控制。1．手指、腕的柔韧性练习2．师讲示球性动作，生观察模仿学习3．方形队伍集体练习，师及时纠错2原地运球通过原地运球的学习，学会五指张开、掌心空出的运球手法。体验高低

3、运球时用力方法的不同。发展上肢力量及身体灵活控制性教学重点：五指张开成弧形，掌心空出教学难点：手指拨球、手腕柔和用力。1．游戏“弹弹球”熟悉球性练习2．指导原地运球学练：高—低—慢—快—体前交换手运球3．音乐伴奏中与同伴合作帮助纠正练习4．小组展示、师评价3行进间直线运球初步学会行进间运球的技术动作，发展左、右手的控球能力和身体得协调能力，培养学生勤奋学习、克服困难的意志品质。教学重点：协调用力、按压球的后上部。教学难点：控制球的能力。1．行进间直线运球。2．师展示讲解动作方法、生自由体会模仿练习3．师引导学生慢—快，

4、由走到跑，由右手到左手的规律进行运球练习，及时纠正错误4．分组展示5．巩固：赛龙舟4行进间曲线运球巩固熟练行进间运球的动作方法，体会在运球过程中能控制球的方向，发展身体协调控制能力，培养克服困难的良好品质。教学重点：手指分开、以肩为轴，按压球后上部教学难点：左右手快速运球、提前交换手运球1．篮球韵律操2．行进间运球3．师讲示动作方法要领、生体会4．分小组相互帮助纠正学习5．优生展示谈体会6．游戏巩固提高：运球绕障碍5考核：快速运球通过考核快速运球，了解学生动作掌握的情况，检验教学的效果，从而改进教学方法。评价重点：协调

5、正确完成评价难点：熟练快速完成1．师讲解考核的方法及要求2．分组练习，师点评3．成绩的反馈，师生交流体会4．师对本单元学习情况进行总结四．教学背景分析1、教学内容分析：篮球是小学体育课程中贯穿三个水平领域的教材内容，这个内容在小学体育课程中占的比重也比较大。篮球活动深受小学生的喜爱，篮球运动是在有规则约束的情况下进行的运动项目，对于培养学生遵守纪律.听从指挥的行为习惯有很好的促进作用。而且能够培养学生勇敢.顽强的意志品质和团结协作的集体主义精神。（二）学生情况分析：本课授课年级是我校二年级（2）班，共有学生32名，他们

6、性格活泼开朗，有较强的上进心，善于表现，善于模仿，且身体素质较好。在这32名学生中有15名新转入的学生，其中有5名学生从未接触过小篮球，整体能力差距较大。课时计划授课班级：二年级2班人数：男：18人女：15人教学内容：1．小篮球：行进间直线运球3/52．游戏:“赛龙舟”教学目标1．认知目标：学生知道行进间直线运球的动作要领，了解一些简单的篮球知识。2．技能目标：学生初步掌握在原地、行进中运球时手触球不同位置的动作技能，在游戏中提升学生行进中间直线运球的能力。3．情感目标：让学生体验篮球活动的乐趣，在练习中培养学生良好的

7、学习习惯。结构教学内容时间次数组织教法与要求开始部分2分钟一.课堂常规（一）体委整队（二）报告人数（三）师生问好（四）宣布课的内容,提出本次课的要求（五）检查服装，安排见习活动二.队列练习：二、四列横队互变3＇2次组织：四列横队密集队形集合××××××××××××××××△要求：集合队形整齐，精神饱满。组织：四列横队OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOA教法：1．教师口令，学生集体做二、四列横队互变练习。要求：变队整齐，方法正确。准备部分7分钟一．准备活动：（一）各种球性练习（二）活动肘关节（打气球）（三）

8、活动膝关节绕环（四）活动踝腕关节绕环（写校训）4-5分组织：四列横队成体操队形站立教法：1.教师示范并提示各种动作的方法。2.学生模仿练习3.学生自由创造性练习要求：敢于参与，大胆创新。基本部分27分钟一．小篮球：行进间直线运球动作方法:脚尖朝运球方向，两膝弯曲，上体稍前倾，以肘关节为轴前臂做屈伸练习，手按拍球的后上部，运球时五指