篮球行进间直线运球观评课报告.doc

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1、《篮球行进间直线运球》观课报告在本次研修观评课中，我分别观看了《蹲踞式起跑》、《背越式跳高背弓辅助练习》、《篮球行进间直线运球》三节课，在这三节课中，耿允森老师的《篮球行进间直线运球》特别吸引了我，下面就这节课谈一谈我的一些个人看法：一、亮点环节：1、准备活动耿老师让同学们自由的运球进行准备活动，这一开放性环节的设置给了同学们充分的信任，让学生在一个相对自由、轻松的环境下，发挥想象、积极思维，创新性的进行准备活动，效果非常好，值得我们学习。篮球热身操把学生身体各关节充分活动开，避免了学生的关节扭伤、肌肉拉伤等

2、问题；同时，也使学生很好的熟练了球性，为主练习打下了良好的基础；熟悉球性练习，双手拨球、球绕头腰膝间转圈，这些练习为主练习打下了良好的基础。2、基本环节整节课同学们球不离手在一个比较舒适心情愉悦的环境中练习，教师对各环节设置安排比较周密，练习方法多变，大大地增强了同学们的练习密度，这样既得到了锻炼又调动了同学们的积极性。二、几点建议1、上课练习中大多数学生注意力在自己的篮球上，对于教师的讲解示范没有集中精力去听，对篮球运球的动作掌握程度不算太好，今后教师要注意调动学生学习的注意力。学生做运球接力比赛时，除比赛

3、的同学外，其他同学最好都原地运球，这样可以增加练习密度！练习时，耿老师没有纠正学生运球看球的这一错误动作。可以利用教师或者同伴伸手指进行报数等练习方法来巩固练习。2、教师组织教学中没有体现出小组合作的练习，缺乏小组合作的团结协作、相互学习的德育意识。教师尽量多引导，少讲，在教师前面铺垫下，学生一般都会想出和教师设想差不多的答案的。这样不仅体现出了教师的主导地位，也体现出了学生的主体地位，使学生通过自主探究活动来提高学生的学习兴趣。3、体育项目本身就具有竞争性，建议在今后的教学环节设置中尽量以游戏的性质设计教学

4、环节，进一步激发学生团结协作的竞争意识和不怕吃苦、不怕累的优良品质。本节课德育渗透太少。三、几点收获通过研修观看了三位老师的课例，我觉得每位老师都有我要学习的地方。1、面向全体学生，让每一个孩子都能得到充分的发展空间。2、教学环节的设置要合理、教学过程流畅，既要有适合学生的练习强度，又要有合理的练习密度，这样才能更好地完成教学目标。3、充分调动学生的积极性，让孩子们在一个身心比较愉悦的环境下学习，才能达到良好的学习效果，才能使孩子们健康快乐的成长。4、耿老师的课目标明确，教学重点、难点突出，教与学的设计思路清

5、晰，内容安排合理，练习方式比较丰富，课堂组织严密，要求明确而适度，结构完整，内容详实，可操作性强，整体上节奏明显，各个环节的设计合理，可谓环环相扣。从热身到练习，从游戏，到放松，都做到了合理安排，井然有序，一步一步引导学生，最终达成教学目标。各个环节的设计也很吸引人，能很好地引起学生的学习兴趣，兴趣是最好的老师，只要学生的兴趣被提起来，学什么都非常快。能很好地把体育教学和情感教育、社会教育融合到一起，非常不容易。