《大、小三和弦》教学设计-论文.pdf

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1、《大◆小三和弦教学设计1教材与教学内容1、三和弦的构建本教材立足当前着眼未来，适合我国国情并符合艺术教育规律的2、三和弦的音响听辨发展。其特点是理论讲解与实际练习完美结合在一起，突出以学生为【教学方法教学设备J主体，着力培养学生的自我学习能力，大胆渗透新的学习方法和教学教学方法：方法，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的创新意识和能力。1、讲述和练习相结合的方法本节课的内容是三和弦的学习。三和弦在音乐作品中尤其是多2、课堂练习，找部分同学上黑板做练习，培养学生自信心声部音乐中有着比较重要的作用。音乐作品中情感的表达一般都用3、拓展练习，听辨大、小三和弦并把听辨出来的音响效果画到和弦

2、，它是音乐表达手法中不可或缺的一部分。在纸上。2学情教学设备：学习本课之前，同学们已经掌握了音程的基本知识。而本节课利用现有的教学设备，通过电子琴，有声黑板，钢琴等工具组所讲的和弦简单点说就是音程的叠加问题。织教学，突出教学重点，解决教学难点。【教学目标】【教学过程l认知目标：教学环节教师活动学生活动设计意图1、了解什么是和弦复带同学们复习上节积极回答老师提出通过复习学过的课习旧课课学过的音程的问题，回忆学过程可以加深学生对2、了解什么是三和弦的音程相关知识知识的掌握能力目标：回顾上节学过的音回忆学过的音程知通过讲解让同学们程知识，接着进入明白今天要学习的熟练掌握三和弦中的大、小

3、三和弦导入新课我们今天所学的和考老师提出的问题内容能够自己构建大、小三和弦。弦情感目标：通过讲解让同学们认真听课并做好笔通过讲解，明确学新授内容初步了解和弦的构习的重点，让同学通过对大、小三和弦的学习，使学生体会到学习音乐的乐趣，造记们掌握三和弦的构激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的人文精神，丰富学生们的情成当大、小三和弦讲同学们通过老师的同学们通过对本课感与美感体验，陶冶学生的情操，培养正确的人生观和价值观。从课堂练习完后，进行课堂练讲解，观察几种和的四种三和弦的学而实现新课标理念所要求的情感目标习弦的联系习，可以自主构建三和弦【重点难点】听和弦音响效果，同学们认真听辨可以加深

4、对知识的重点：拓展练习通过感知在图上画积极动脑动手，理解，达到学习效出果1、什么是三和弦同学们跟着老师思加深印象，消化知2、体会三和弦的音响效果课堂小结对本节课进行总结路回忆本节课所学识，使学到的理论3、三和弦的构建内容知识更加系统化课后作业女i小三知弦枸l难点：【l】宇化学实验设计与改进研究山西省孝义市孝义六中武建华化学是以实验为基础的学科，抓住实验教学方式的改革，就抓新能力进行探讨。住了化学教学改革的关键和切入点。因而，化学实验教学的创新是1．基本原则推进化学教育改革的核心。指导学生对化学实验进行创新设计和改进，首先要对实验的创中学实验教学的创新设计和改革应符合中学生年龄特征

5、和认知新设计方法进行指导并提出具体要求。中学化学实验创新设计和改水平，使中学生通过自身努力，能够完成实验的创新设计。化学实进原则的要求：验方法的研究，有利于培养学生科学素质和科学理念，有利于学生1．1直观性、易于观察原则掌握科学研究方法。学生科学理念的形成，是产生科技创新的萌芽，化学实验就是通过实验现象对实验原理进行验证，进而得到实是产生科学研究兴趣和实现科学理想的种子。验结论。如果实验现象不明显，就失去了实验设计的价值。因而，中学化学实验的改进、研究和创新，更有利于培养学生环保意一个好的实验设计必须保证实验现象更加明显，实验效果更好，更识和安全意识，有利于学生了解社会。化学实验

6、的改进和创新许多易于观察。初中课本中有些实验的直观性不很强，很难观察。如果都是围绕以减少室内污染，保证实验安全和减少药品消耗为目标展课堂上做这些实验，学生观察起来较难，特别是坐在后边的同学看开的，这对培养学生的环保意识、增强安全意识都是有益的。不清楚。长期以来，人们对化学实验的教学功能认识不足，开发不够，1．2简易性、快捷性原则把化学实验的教学功能仅定位在验证化学原理，训练学生实验基本实验操作是否简单、方便，是判断、评价实验方案是否具有具操作和基本技能上，这样的定位过于狭隘，忽视了化学实验在训练体实验价值的重要因素。如果实验装置复杂，操作不方便，超过了学生创新思维方面的重要教学功

7、能，从而影响了化学实验教学价值中学化学实验室所配置的常用仪器，超过中学化学对实验的基本要的体现，也影响了化学教学质量的提高。求；实验耗时较多不便于在课堂上做，或实验装置设计不符合简单、本文通过对初中化学实验教学的设计与改进，对培养学生的刨操作方便这一要求，就不便在中学推广、应用。这就需要保证设计74——————]2014·2d、作家选刊(教学交流)