小学体育教学中趣味性教学的应用探讨-论文.pdf

《小学体育教学中趣味性教学的应用探讨-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、断课哥l导孥21-11~1．日·健席教育与体育·学体畜教学中趣味住教亏的应用探讨江苏省如皋市吴窑镇江中小学沈静近几年，随着新课改理念的不断深入，对小学体育教学引导，使他们在游戏中练习篮球的基本技术，最后用篮球替也提出了新的要求。新课改指出：“健康第一，打造高效课代沙包，用篮框代替圆圈等把知识教给他们。如此，使繁杂堂，提高小学生身体素质”。然而，长期以来，小学体育教学的教学内容简易化，抽象的技术就形象化。采用这样的教方式过于呆板，课堂无活力，影响教学效果的同时还制约了学方式，充分发挥学生主观能动能力，丰富课堂教学内

2、容。学生身体素质的提高。因此，小学体育课堂教学不仅需要三、创新游戏教学。培养学生合作精神满足课标的要求，还应根据学生自身特点，注重趣味性教由于小学生具有多动性，加上有较强的好奇心。因此，学，激发学生锻炼兴趣，开展阳光体育模式。本文通过教学在游戏活动教学中应充分调动其积极性，培养其合作精神。实例探讨小学体育教学中的趣味教学，以望对后期的小学对游戏教学进行创新，不仅可提高教学质量，而且还能够实体育教学工作提供借鉴。现学生素质的全面发展。如在进行“多人绑腿跑”的活动一、创设情境教学，激发学生锻炼兴趣中，教师可这样安排教

3、学活动：首先，让学生各自跑完100米情境教学法是提高教学有效性的重要方法之一，因此，的短跑运动，然后将全班学生分为两人一组，每组将两人双教师需要完善传统单一的活动形式，通过具体的情境让学腿绑在一起，进行“双人绑腿跑”活动竞赛。通过该项活动生快乐地进行课前的准备活动。比如：将“立定跳远”的情不仅让学生认识到自己的短处，学习他人的优点，而且可以境设计成“青蛙过河”游戏，首先可以让“小青蛙”们通过较培养他们的团队精神，最终实现共同进步，共同成长。又如短的绳子做游戏，再用绳子来设计出不同图形的荷叶，然后讲述“前滚翻”时，

4、可先让学生自由练习，然后让每个队员都模仿小青蛙的样子来回在荷叶上跳。这样的教学情境里面练习一次，其他队员在一旁观看、比较。这样一来，能够让■蕴藏了教学时的很多技术动作，不仅使学生获得学习乐趣，每个队员在表现自己的同时，也能够学习别人的长处，弥补还能够轻松地完成教学目标。游戏的内容是丰富多彩的，自己的缺点。最后，对于加速跑这一体育项目，可以采用其形式是生动形象的，通过游戏教学可以提高学生锻炼的“抓尾巴”的游戏进行。学生可以几个人自由组合在一块玩积极性，激发锻炼兴趣。再比如，在“障碍跑”的教学中，可“抓尾巴”的游戏，

5、首先将废报纸折成条状别在腰上当“小尾以将其设计为送“鸡毛信”的情境，把垫子当作草地，栏架作巴”，以此体验如果要想不被抓住自己的尾巴，就得使劲跑，为钢丝网，两条或多条绳子作为小河，把铅球当作地雷，让从而形成加速跑；之后再把报纸打开，让学生放在胸前跑，学生们通过练习爬、钻、跨和绕等动作，最终把“鸡毛信”送报纸不能掉地，以此来进一步理解加速跑的含义；最后让学至目的地。这样的情境教学，不但活跃了学生的思维，还使生交流彼此不同的方法。这种在玩中体验动作，带着问题他们的练习情绪高涨，进而提高教学质量。去练习直至最后掌握的教学

6、方法，既让学生在跑中找到了二、革新教学内容。尊重学生主体地位乐趣，也熟练了加速跑的各种方法，增强了自我成就感。此要想使学生更好地掌握知识，就要把复杂的问题简单外可在体育课上引入如“街舞”及“兔子舞”等游戏，实现动化，简单的问题通俗化。比如，在对篮球运、传、接、投等基作与呼吸放松的有效结合，一方面能够有效调节学生的情本技术的教学时，由于小学生正在发育，力量小，身高也不绪，另一方面还能快速恢复学生的体力。够，特别是女同学对难度比较高的这种运动并没有很大的在体育教学中，依据小学生的身心特点，通过创设教学兴趣。如果我们根

7、据以前传统的教学方法，其教学效果不情境、革新教学内容及创新游戏教学等教学方式，可以增强会很理想也或者就走不通，因此，我们要摒弃常规的教学学生基本活动能力，培养学生团结拼搏的精神，进而促进学法，使繁杂的篮球技术简易化。比如可以组织“丢沙包”的生的智力发展，培养学生的良好品质。由此可见，趣味游戏游戏，把相关技术贯穿其中，在他们玩的过程当中，把配合的推广，能够为学校体育教学提供更为丰富的教学方式，切和投圈的要点，以及该怎样把进攻的速度提高，一步一步地实达到提高教学效率的目的。