幼儿学习兴趣的特点及其培养策略-论文.pdf

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1、．：一幼儿学习兴趣的特点及其培养策略马玮蔚(赤峰市直属机关幼儿园，内蒙古赤峰024000)摘要：幼儿的学习兴趣具有广泛性和易转移性等特点。的学习兴趣。儿歌是儿童最早接触的文学样式，其充满趣味如果教师善于利用幼儿的这些特点，就可以强化幼儿的学习性、节奏感和韵律感而让幼儿的一tL,灵产生共鸣。教师如果用儿意识．发展幼儿的想象力，让他们体验到学习的乐趣。本文对歌的形式讲解教学内容，就可以强化教学效果。例如教师在训幼儿学习兴趣的特点进行了深入分析，并提出了相应的培养练幼儿数数能力时，可以用儿歌帮助幼儿记忆：一二三，爬上策略．

2、以期为幼儿教学提供有价值的参考。山，四五六，翻跟头，七八九，拍皮球，张开两只手，十个手指关键词：幼儿教学学习兴趣特点培养策略头。将枯燥的数字变得形象直观，化抽象为具体，易于幼儿记忆和理解。最后。教师可以借助图画的形象直观和表现力强的研究证明．如果一个人对某一事物产生了浓厚的兴趣，就特点激发幼儿的学习兴趣。绘画形式多样。色彩丰富，很容易会在学习中投入极大的精力和热情，以坚持不懈的努力寻求就让幼儿产生动手实践的欲望．是可以帮助幼儿表达自己美发展和突破，并从中体验到学习的乐趣和成就感。对于幼儿教好愿望的语言和符号。教师可以

3、利用简笔画的形式描绘事物育来说，如果教师可以发现并培养幼儿的学习兴趣，并加以正特征。这样不仅可以对幼儿的视觉和心理带来震撼和冲击，而确的指点和引导。就可以使幼儿对学习保持长久的关注度，从且可以满足幼儿渴望展现自我的表现欲，促使他们养成良好而有效锻炼幼儿的思维能力和理解能力。的学习习惯和行为习惯。一、幼儿学习兴趣的特点2．教师可以综合运用多种教学方法，提高幼儿的学习兴幼儿受年龄和心理因素所限，在兴趣方面的特点与其他趣。教师采用多种多样的教学方法．既可以活跃课堂气氛，丰年龄段有显著差异，主要表现在以下方面。富教学形式和内

4、容．又可以增强课堂教学的趣味性．消除单一1．兴趣的广泛性。幼儿渴望认识世界，对未知的事物和环教学方法的枯燥和单调。例如教师可以在教学中巧设疑问，引境有浓厚的兴趣和探索心理，希望与外界沟通交流，对于自己导幼儿探索、寻找正确的答案，既扩大幼儿的知识面，又培养不熟悉的世界和人们的各种表现活动有很强的认知欲望和浓幼儿思维的灵活性；教师可以借助趣味性的故事导人教学内厚的学习兴趣。容，将抽象深奥的知识形象简单化。调动幼儿学习的主动性和2．兴趣的浅显性。幼儿的理解能力和社会经验有限，其思积极性。让幼儿对知识的理解进一步加深；教师可

5、以采取游戏维方式和过程相对单一．对形象直观的事物认识能力较强，而的方式。寓教于乐．让幼儿在情趣盎然的游戏中学习科学知对于抽象深奥的内容缺乏必要的逻辑思维能力。他们对事物识．体验到学习乐趣等。运用多种多样的教学方法，使课堂教的认识较肤浅和片面。如果事物引起他们兴趣的特点消失，他学变得丰富多彩．幼儿的注意力被吸引到教学活动中，有利于们的兴趣就会随之消失。提高教学质量。强化教学效果。3．兴趣的不稳定性。幼儿的独立活动能力差，主观意识不3．教师要加强对幼儿实践操作能力的训练和培养。幼儿强．很容易受到周围环境和社会因素的干扰。

6、如果他们在参与思维的形成是有规律可循的．是逐渐从形象思维向抽象思维某种活动时，受到干扰或挫折，就会转移兴趣，体现其学习兴过渡的。教师要给幼儿提供动脑动手的机会和平台，让幼儿在趣的不稳定性。掌握丰富翔实的感性材料基础上，进一步加强对抽象知识的4．兴趣的差异性。幼儿的兴趣表现与他们生活的环境和受理解和掌握，从而将知识条理化和系统化，进一步拓展幼儿的到的教育密切相关，这些因素会使幼儿在学习兴趣上体现出差知识层面和理解深度，培养独立的探索精神和求知意识。例如异。如3到4岁的幼儿喜欢色彩鲜艳的玩具，5到6岁的幼儿喜欢教师在开展

7、教学实践活动“我心中的小房子”时．可以为幼儿操作性强的玩具；有的孩子喜欢绘画，有的孩子喜欢音乐等。提供多种材料．让他们根据需要任意选择，然后发挥自身的想二、幼儿学习兴趣的培养策略象力和创造力。设计出自己心中最完美的房子形象。教师给幼1．教师要善于培养幼儿的学习兴趣。幼儿教师要善于发儿创造动手操作的机会，既可以满足幼儿乐于动手参与教学现、培养和发展幼儿的兴趣．找准教学的切入点．让幼儿在好活动的需求．又可以激发幼儿的学习兴趣，促进他们对知识的奇心和探索欲望的驱动下。对教学内容进行深入的分析和思理解和运用。考。首先，教师在

8、课堂教学中，要有高昂的情绪和饱满的热情，总之，教师要善于发现和培养幼儿的学习兴趣。结合幼儿并以此感染和熏陶幼儿，使其将注意力集中到课堂教学中。幼的年龄特点和认知规律，改进教学方法，完善教学手段，从而儿受年龄所限，情绪波动起伏大，且容易受到感染。教师要注促进幼儿全面、健康地发展。意用愉快欢乐的情绪和生动形象的语言感染和影响幼儿．激发他们的学习兴趣