小学生计算能力的培养-论文.pdf

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1、教学实践小学生计算能力的培养胡天喜(定西市临洮县龙门学区东二十铺小学甘肃定西743000)摘要：新课程教材要求学生掌握必要的基础知识，具有一定的计算能力，培养学生具有解决生活实际问题的能力。因此培养学生计算能力是小学数学教学的一项重要任务。只有在培养学生的计算兴趣、养成良好的计算习惯的前提下注重练习形式和反思，才能提高学生数学学习的质量。关键词：兴趣；习·质；计算能力中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002—7661(2013)28—204—01小学数学在某种意义上是计算教学，计算教学更是贯穿于引力。数学教学的全过程，可见计

2、算教学的重要性。学生计算能力的结合每天的教学内容，可以让学生练习一些口算。口算练高低直接影响着学生数学学习的质量。所以培养小学生的计算习时，可采用举卡片、抢答、开火车、谁是口算冠军等练习形能力，就尤为重要。小学数学教学大纲指出：“小学数学教学式。为了让学生始终有新鲜感，计算练习的形式要多样，如通的一项重要任务是培养计算能力，应该要求学生算得正确、迅过游戏、竞赛、抢答、开火车、限时口算、自编计算题、小组速，同时还应注意计算方法的合理性和灵活性。⋯‘正确”是计比赛等形式来调节学生的胃口。练习需少食多餐，同样的计算算的基本要求，没有“正确”就

3、丧失了计算的意义，“迅速”习题，放在不同的情境下，效果也大有不同。学生在这样一个是计算能力的标志，“合理灵活”是计算正确迅速的重要保证。“娱乐性”的氛围下做题，计算兴趣高，解题速度快，巩固性在做计算题时，学生普遍有轻视态度，一些计算题并不也强。是不会做，而是由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不五、培养良好的计算习惯，提高学生的计算能力进行验算造成的。在计算教学中，我比较重视培养学生良好的良好的计算习惯，直接影响学生计算能力的形成和提高。计算能力，我是从以下几个方面进行的，特提出来与大家分享。因此，教师要严格要求学生，养成良好的计算习

4、惯。一、弄清计算的重要性，提高学生的计算能力1、养成认真审题的习惯小学阶段，计算教学贯穿于数学教学的整个过程，可见数在教学中，应培养学生认真审题，看清题目中的每一个数学中最基本、最重要的知识技能莫过于计算教学。纵观全国据和运算符号。良好的审题习惯要求：一要审清数字和符号，小学数学试题，涉及计算内容的题目在一份试卷中均占80％左并观察它们之间有什么特点，有什么内在联系；二要审清运算右，仅计算部分就占了40分之多。从这个意义上说，加强计顺序，明确先算什么，再算什么；三要审清计算方法的合理、算教学，有效地提高计算的正确率是小学数学教学的一个非

5、常简便，分析运算和数据的特点，联系运算性质和定律，能简算重要方面。因此，在小学阶段学好整数、小数和分数四则计算的尽可能简算，没有简算的再按运算顺序计算。及其混合运算，并形成一定的计算能力，这是终身有益的事情。2、认真书写的习惯二、培养计算的兴趣，提高学生的计算能力计算教学应当培养学生作业和练习的书写要工整，不能潦都说兴趣是最好的老师，托尔斯泰说过：“成功的教学所草，格式要规范。对题目中的数字、小数点、运算符号的书写需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”。计算若是枯燥乏味，必须规范，数字间的间隔要适宜，只有书写认真，学生计算的学生就会产生厌

6、倦心理。因此，在教学过程中，首先要激发学正确率才能提高。生的计算兴趣，使学生从“要我学”变成“我想学”。3、打草稿的习惯激发学生的计算兴趣，不仅要联系生活实践，还要讲究训有的学生出错的原因是不打草稿用口算造成的。针对这种练形式。根据小学生好动、好胜心强的心理特点，采用多种训情况，我要求每个学生要有一本草稿簿，草稿上排竖式也要条练形式代替以往单一练习的形式。理清楚，数位要对齐。我还经常不定时检查学生的草稿簿，表三、加强算理的理解，提高学生的计算能力扬准确认真的同学，促进学生养成打草稿的习惯。“算理”不清，是影响学生计算水平的因素之一，计算

7、能4、养成良好的检验习惯力就难以提高。例如在“小数加减法”的计算法则教学时，要一些学生认为验算可有可无，其实不然。验算不仅能保证求学生在列竖式计算时必须将小数点对齐，也就是把相同数位计算正确无误，而且还能培养学生对学习一丝不苟的态度。要上的数对齐。而部分学生往往只把小数点对齐了，但相同数位让学生掌握检验的方法，一般可以运用四则混合运算的关系来上的数并没有真正对齐，这样就极易造成计算错误!因此，教检验，还可以灵活地运用一些特殊的检验方法，如方程的检验师应该引导学生探讨：为什么必须“把相同数位上的数真正对则可用代人法；用估算可判断运算结果的

8、合理性，在加法运算齐了，相同计数单位上的数才能进行加、减计算”的道理。理中和应大于每一个加数，在减法中差和减数应都小于被减数等解了小数加减法的计算算理后，学生在列竖式计算时，就能主等。当然，检验要有明确的目