中国传统文化与游戏的有机结合-论文.pdf

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1、◆◆◆◆中国传统文化与游戏的有机结合◆刘建颖(河北省秦皇岛市山海关区古城幼儿园)【摘要】幼儿生性爱玩好动，而游戏正是一种集自由、兴趣、需求、快乐、满足于一体，以幼儿为主体的积极、主动的活动过程。如果把传统文化带入到幼儿游戏中间，使幼儿初步萌发审美情趣，能促进美育情感，为培养健康人格做学前准备，从而提高幼儿的人文艺术修养。【关键词】传统文化幼儿游戏学前教育中国的传统文化历史悠久，博大精深、为华夏子孙留下极其珍贵的历2．传统游戏渗透在室内游戏活动中史遗产，它曾孕育出无数中华英才，使中华文化屹立于世界文化之林。我们根据幼儿的个体差异，开设了室内儿童

2、游戏区，选用了吹蚕豆、挑一、传统文学渗透在游戏活动中棒棒等一些适合在室内开展的民间游戏，使得幼儿各得其所，愉快地游戏，1．合理的选材古典文学并以此相互交流和影响，为幼儿提供社会交往的场所和机会。并培养他们传统文学是在古老历史沉淀中形成的，具有较强的时代性，其中一些合作游戏的习惯。传统事物随时代不断发展已消失，幼儿难以获得相关经验。在教育思想四、传统艺术与游戏有机结合中，也难免有些消极、封建的思想混杂其中，且个别内容学习难度较大，对1．传统艺术渗透在区域游戏中幼儿不具有意义且难以接受。因此，教师必须合理选材，选择传统文学内幼儿十分喜爱自主性游戏

3、，他们能无拘无束地按照自己的意愿选择游容中的精华对幼儿教育。最好选择语义浅显、用字自然、感染力强是颂扬戏内容和合作伙伴。刺绣、做灯笼、剪纸、泥塑、编中国结、写毛笔字等是一系列的传统艺术活动。幼儿虽然喜欢，但是有的传统艺术对幼儿来说操作爱国主义、树立崇高理想的作品。要适当对一些难懂文言文、成语合理改起来比较困难，我们经过尝试，改变了一些材料，简化了一些制作过程，开编、缩写、扩写等，从幼儿兴趣、情感体验出发，确立恰当的内容，这样才会设了深受幼儿喜爱的民族自主性区域活动。在与幼儿共同准备这些游戏通过传统文学把灿烂的文化思想进行传承，让孩子们受益匪浅

4、。材料的过程中，我们既要考虑幼儿的能力范围，同时又要便于幼儿使用和2．将传统文学贯穿于幼儿的各种游戏中反复使用。因此，需要对一些材料进行改变、调整。这为幼儿的成功提供(1)经典诗歌编排在韵律操中了保障，是他们在活动中体验成功的喜悦，也增强了他们的自信心。在实践过程中，我们就尝试着将经典古诗和《三字经》等编排到韵律操2．传统艺术渗透表演游戏中中使之有机结合，富有特色。我们把古诗和《三字经》分别录制出一段富有在幼儿园中开展传统艺术活动的目的，是培养幼儿感受美和表现美的节奏感很强的歌曲，再根据歌曲的节奏与诗词的内容编排出一整套韵律操初步的能力和情趣

5、。艺术教育还有助于开启右脑，有助于培养儿童把握全来进行身体锻炼游戏。幼儿边吟诵边玩，不仅让幼儿感受传统文化的精华局的能力。大部分幼儿喜欢表演，家长们也愿意对给予孩子表演的平台，外，也潜移默化的学习诗词。表演可以不仅培养孩子的胆量，还可以展示自我的机会，体验成功的喜悦、(2)传统文学体现在智力游戏中增强自信心。我们可以为幼儿创设表演传统艺术的机会，幼儿学习的京在创设智力游戏时注重幼儿的操作性、趣味性和教育性。设置的内容剧、民族乐器、简单的茶文化、传统的服饰等传统艺术以表演游戏的形式展要适合幼儿的能力范围。使幼儿在游戏活动中不仅得到了乐趣还在已有

6、的示出来，把传统文化带入到幼儿中间，使幼儿初步萌发审美情趣，促进美育知识上有所加强。在语言游戏中，开展姓氏文化教育时，通过玩“送字宝宝情感，为培养健康人格做学前准备、提高幼儿人文艺术修养。进一步弘扬回家”的游戏，使幼儿认识单姓、复姓，学会按单姓与复姓的区别将姓氏汉中国传统艺术，充分感受中华传统文化的独特美。字进行分类。我们在语言区域里创设“中国经典故事”这一板块，让幼儿在五、把传统礼仪教育融入到幼儿游戏中倾听、阅读和讲述中。使孩子在思想上形成根深蒂固的传统道德、礼仪观在游戏活动中，不仅需要克服困难，还需要与他人合作共享成功的乐念，发扬我国爱国

7、、奋进、尊老敬贤、尊师重道的传统美德。在操作游戏中趣，这时向幼儿进行礼仪行为养成教育将会获得最佳效果。例如，我们设创设了一些成语接龙、看图找成语等游戏，使幼儿在游戏中不仅理解传统计了室内音乐游戏《我来帮帮你》，在本次活动中，孩子们你争我赶的尽情文学内容，还增加了传统文学的底蕴。的表现自己，在活动中感受到了帮助他人的乐趣。在学习歌曲的同时，深(3)传统文学体现在娱乐游戏中化了幼儿对同伴的情感，培养了幼儿关心、帮助、尊重别人的情感。让礼仪我们利用闲暇的时间创设一些互动强、趣味性的娱乐游戏，例如，击鼓之花在孩子们的交往中悄悄美丽地绽放了。传花说古诗

8、，开展一系列情景表演古诗文吟诵活动，组织古诗吟诵比赛。开展传统文学教育的目的是激发幼儿的民族自豪感，对幼儿人格塑教师根据幼儿的能力特点使每位幼儿都获得奖励，在学习背