儿童美术作品评价初探-论文.pdf

《儿童美术作品评价初探-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、教学心得ARTEDUCAT【。NRE5EARCH儿童美术作品评价初探口张惠摘要：当今，美术教育越来越被人们重视，因为关术教育是提高儿童素质的一个重要途径。在美术教育中，要激发儿童的绘画兴趣，培养他们的创新能力、创新意识，促进他们的思维活跃，发展他们多方面的才能，教师对美术作业的评价尤为重要。关键词：评价创意美术课程标准兴趣激励在当前新课改形势下，在美术教学评评价内容。如，“手形添画”“小雨沙沙”等激励，能使校园美术创作氛围浓郁。如，在价过程中，如何使学生的语言和思维变得绘画课可设计为：先介绍自己的作品，夸

2、夸安徽省阜阳市实验小学每个班级门口都有丰富，使他们的交流沟通更顺畅，培养他们自己哪儿画得好，如构图好、线条生动、有一个展板展览板报、美术作品，每月更换一互相协作的能力，尤值得教师注意。笔者创意等；“画中画”“小人国”等设计课可设次。在评价学生作业时，进行了一些思考，并作计为：让学生评价自己的设计作品，如创意四、奖一奖了如下尝试。新、色彩运用合理、装饰性强。学生在互评为使每位学生都有获奖被激励的机一时可以按照自己的感受，喜欢哪一幅就评、说一说会，笔者会适时扩大学生作品的评选范围，一次作业课题是《我心中的太阳

3、》，此价哪一幅，说出喜欢作品的原因，也可以提让具有不同特点的学生根据自己的特点争课题旨在表现丰富的想象力和创造力。在出建议，如希望添加什么、改变的原因。有取奖项，如巧手奖、色彩表现奖、遵守纪律学生的作业中，太阳有各种造型，太阳的光位学生在画“小人国”时将雨伞联想成船，奖、创意奖等。教师的奖品有时是剪纸五盘有圆的、方的、三角形的、心形的、水果形认为小朋友们变小后可以坐在伞船中划角星，有时是教师的折纸作品，有时是教师的等；太阳的光芒有直线形的、曲线形的、船、钓鱼、眺望。另一位学生的建议是将河的课件，学校的奖品

4、是“红旗进班级”和奖虚线形的、树叶形的、小鱼形的、冰糖葫芦水中的小鱼和荷叶画大些就能更好地体现状证书等，这样既能起到鼓励学生的作用，形的等；色彩方面有红的、黄的、绿的、蓝人物的小。学生参与评价，能够增强学习也能彰显学生的个性。的、橙的等。一年级学生刚接触想象画，在的兴趣。在鉴赏他人作品时，不同的人会课堂教学改革的不断深入和现代教育介绍自己画的太阳的时候争先恐后：“我设有不同的视角和表达方式，对相同的作品信息技术与学科的整合，给美术教学提供计的太阳是冬天的，它红红的，可以给人暖会产生不同的评价，他们在评价时

5、可能发了丰富的载体，也为评价作品提供了更多暖的感觉。”“我画的太阳是春天的，它绿绿生观点的碰撞。如，在进行“手形添画”的的机会。笔者会通过更深入地学习小学美的，像小草一样绿。”“我画的太阳也是春天作业展评时，有的学生认为作品表现了奇术新课程标准，不断对小学美术欣赏评价的，它是花的，像春天的花一样。”“我画的特的手形，有的学生认为作者变化得有趣，模式进行研究和总结，相信一定可以将美太阳是蓝色的、冷冷的，是冬天的，不对不有的学生认为作者画得认真。教师应对学术欣赏教学推陈出新，激发学生对美术欣对，是夏天的更好，

6、那样夏天就不热了。”学生的点滴进步及闪光点给予评价。考虑到赏的兴趣，充分调动学生对美术欣赏的积生的思维怪诞，画的太阳颜色与众不同，作学生喜欢教师的鼓励性言词，笔者经常在极性，从而培养学生具有正确的审美观念业自评充分发挥了学生的学习主体作用。学生的作业本上批写“你的想象力真丰富”和感受美、理解美、鉴赏美、创造美的能力，“情由心生”让学生将自己的感情、语言都“构图大气，再细致一点就更好了”“你的进促进学生全面和谐发展。同时，这也有利融入自己的画，再“自圆其说”介绍自己画步真大”“我的小画家”等批语激励学生，培

7、于笔者更新教学观念，提高自己的业务水的太阳，充分体现了学生在美术学习活动养他们的表现欲与创作欲，从而让他们在平和合理利用评价机制的能力。在以后的中的自主地位和作用。如，在作品评价过未来美术学习中有更高涨的热情。工作中，笔者要加强综合实践方面理论的程中，可以让学生主动说说自己创作作品三、展一展学习，并且多与学生交流，倾听学生的实践的想法。《小人国》：我的小不点人可以把水学生的作品是灵感的体现、智慧的火体会，丰富自身指导学生参与活动的情感杯当游泳池；《同桌的她》：我的同桌脸圆圆花，是创造力和表现欲的结晶，教师

8、要多多和能力，实现教学相长。的、胖乎乎的；《变脸》：他真好玩，眼睛不像加以赞誉。通过作品展览，可以促进学生眼睛，头发不像头发，像个怪物；《手拉手好间的相互交流与提高。在绘画过程中及时参考文献：朋友》：我们手拉手做游戏，我们快乐，互相展览有创意的作品，并进行简短评价，可以[1』吴胜兰．美术作业评价在教学过程中不帮助，所以我们是好朋友；等等。这类交流更好地打开其他学生的思路；在发放作业容忽视．大舞台，2012(2)．[2]张羽-／