学习化学可有效提高学生记忆效率-论文.pdf

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1、v0．5No．4妲私考教育教学4学习化学可有效提高学生记忆效率周海燕(江苏省沭阳县建陵中学江苏沐阳223600)摘要：学习的任务之一，就是把人类知识经过选择、提炼和加工，储存在自己的头脑里，在需要的时候，就能把知识重现和再认出来．为高深的学习打基础，为生活的使用作准备。本文通过浅析学习化学的方法，阐释了提高学生记忆效率的意义和方法。关键词：化学；教学；记忆效率【中图分类号】G633．8【文献标识码】A【文章编号】1671—8437(2013)04—0125—01学习的任务之一．就是把人类知识经过选择、提炼和加工，百克溶剂中，溶解达饱和，溶质克数一定，

2、此时溶质克数即溶解储存在自己的头脑里．在需要的时候。就能把知识重现和再认度。这样，加深了学生对概念的理解，增强了记忆效果，又掌握出来．为高深的学习打基础，为生活的使用作准备。正如英国哲了计算的方法。学家培根说过：“一切知识不过是记忆，而创造不过是运用知4．分析对比，综合归纳，简化记忆。识”。学生学习成绩的好坏，主要决定于分析问题和解决问题的比较是确定现实现象异同的一种思维过程，从比较中就能能力。而要运用知识去解决问题。首先要能够记忆。在化学教学抓住事物的本质，突出矛盾的特殊性。比较又是概括的前提，只中．常有学生反映：元素符号等化学用语，元素及其化合物

3、的基有通过比较，才能确定同类事物的共同特征，把这些事物联合本知识．化学基本理论及其计算、实验等，太多太难记，记住后为一组进行概括。在教学中，应用分析对比，综合归纳的方法，也容易忘记。怎样帮助学生提高记忆效率呢?笔者以为可以从可以帮助学生简化记忆两个方面着手：其一是改进教学方法．加强实验教学，直观教如：硝酸的化学性质的教学．要求学生将已学过的有关盐学．尽最大努力加深化学知识在学生头脑中印迹的深度，提高酸、稀硫酸的化学性质跟硝酸的化学性质进行比较。硝酸跟硫记忆效果。其二是掌握学生的遗忘规律．帮助学生与遗忘做斗酸、盐酸都具有酸的一般通性，因为电离时可以生成

4、氢离子。但争。硝酸的氧化性跟浓硫酸相似而与盐酸不同，这是由于硝酸分子一、改进教学方法，提高记忆效果里的氮原子处于最高价态，容易被还原成低价态氮。它的氧化初中生的抽象思维和想象力较之小学生有了较大的发展，性突出表现在不论稀浓．在不同条件时，硝酸都能发生氧化还他们已经不满足于单纯从老师讲授中获得知识，爱独立思考，原反应。由于硝酸分子的不稳定，极易分解的特征，因此它的化自己发现问题，分析问题。在教学中，利用学生的这些心理特学性质又和硫酸有不同之处。经过这样的对比分析和归纳，简点，循循善诱．解难答疑，对提高记忆效果有很大的帮助。化了学生的记忆．学生不仅能记住

5、硝酸的特性，还能巩固对硫1．加强实验教学．以各种奇异的化学现象吸引学生的注意酸和盐酸化学性质的记忆．克服了学生靠死记硬背来学习化学力，激发学生的学习兴趣，增强记忆。的弊病。生动直观的实验，对学生有很大的的魅力，可以有效地激二、帮助学生与遗忘作斗争发学生的内在动机。如讲授“自燃”这一内容时，开始就演示实记忆的大敌是遗忘，德国心理学家艾宾浩斯对遗忘现象作验．把白磷溶液滴在滤纸上，一会儿滤纸就自己燃烧起来。这时了系统的实验研究，他的研究结果以著名的“遗忘曲线”表明了提出问题，滤纸为什么自行燃烧?这个实验及这个问题，集中了遗忘发展的一条规律。即遗忘的进程是先

6、快后慢，先多后少，依学生的注意力，激发了学生的求知欲和兴趣。这时再引入新课，次规律，教学中可采取如下措施帮助学生与遗忘作斗争。这样学习新知识成了学生的迫切要求，学生听讲有目的，对教1．组织有效地复习。(1)及时复习。教师要抓好新课前的复材内容自然印象深刻。’习提问。提问的目的首先是减少学生的遗忘，巩固学生的记忆，2．应用直观形象教学．帮助学生加深理解，增强记忆。其是对新课扫平道路。学生平时不复习，临考前“开夜车”和“加初中化学的概念、理论涉及到微观粒子的结构、组成、运动班加点”是不符合记忆规律的。(2)分散复习。教学中要利用一和变化．它与宏观形象或事

7、实有质的不同，是更为抽象而难于切机会抓好平时的复习、阶段复习、期末复习。(3)注意复习方理解的。只有理解了的东西，才有较深刻的记忆，在教学中，科法。复习要避免机械重复每次复习都应给以新的信息，提出新学地把一些概念、理论形象化．可以帮助学生加深理解，提高记的理解要求，激起智力活动的积极性使学生更牢固地掌握知忆效果。如讲“电解质的电离”时，出示小黑板的图象，学生对电识。解质的电离及离子运动一目了然，记忆深刻。2．排除各种干扰因素。由于干扰而产生的临时遗忘是常见3．注意知识的内在联系和概念的完整性，把意义记忆和机的。如：学生考试时，因为紧张，本来记住的内容

8、，一时怎么也回械记忆结合起来，提高记忆效率。忆不起来，越急越想不起来，这是一种情绪干扰。为了排除一些初中化学