如何优化初中美术课堂教学-论文.pdf

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1、素质教育如何优化初中美术课堂教学陈建涛(河南省禹州市苌庄乡第二初级中学河南禹州461670)摘要：美术课堂成为学生各显其能，发挥想象，并能与老师互动交流的场所，优化美术课堂教学是一门艺术，而不仅仅是一门技术。它对开发学生的学习潜力，培养学生的创新意识和创新能力都起到很大的作用。关键词：美术课堂教学；激发学习兴趣；轻松愉快的氛围；个P-4c教育中图分类号：G633，955文献标识码：B文章编号：1002—7661(2013)29—040—01美术课堂教学应以学生为主体，寓知识技能于兴趣之中．松、愉快的课堂氛嗣，

2、针对不同类型的学生，提高他们的学习充分发展学生的个性，提高学生的审美能力，使美术学科成为主动性，使学生在繁重的学业中得以轻松地展现自我，那么，一门活泼、轻松、富有魅力的学科，使美术课堂成为学生各显学生就会把对老师本人的喜欢迁移为对美术学科的热爱。(2)其能，发挥想象，并能与老师互动交流的场所。优化美术课堂尝试失败，因材施教，增强学生学好美术的信心。与其他学科教学是一门艺术，而不仅仅是一门技术，它对开发学生的学习比较来说，美术学科更注重实践性和操作性。实践必然会有成潜力．培养学生的创新意识和创新能力都起到很大的

3、作用。那功与失败，尝试失败的教学方法，就是事先不必给学生过多指么，如何优化初中美术课堂教学呢?笔者谈谈教学体会。导和框框加以限制，让学生在多次尝试与失败中自我进步。当一、激发学生的学习兴趣，是优化美术课堂教学的重要前学生在实践中出现错误时，或出现抵触情绪、不想画时，老师提不应该责怪、批评学生，而应该意识到这是一个教育的契机，兴趣是学习心理中最现实、最活跃的因素，它能够成为学及时地给学生以鼓励和引导，帮助学生完成心中想要表现的作习的直接动力。品，使学生在失败中学到许多东西。而对于基础较好的学生，(1)应用多媒体

4、手段辅助美术教学，增加美术课堂教学教师可以鼓励他们大胆的尝试更新颖、独特的绘画方式，以培对学生的吸引力。在信息技术日益发达的当今社会中，现代教养他们的创新思维。比如在剪纸课的教学过程中，学生很容易育呼唤教学手段的现代化，运用多媒体技术辅助美术教学既是把剪纸和纸贴画混淆在一起，因此，学生的作业中有剪纸，也当前教学改革的必然发展趋势，同时也是推进素质教育的一种有纸贴画，出现这样的情况，老师只有通过展示一些个性鲜明必然要求。在以律的美术欣赏课的教学过程中，教师的资料来的图例，帮助学生了解和区分纸的这两种不同的表现手

5、法，而源往律局限于书本图片或几本书籍、杂志中的精彩图片，但那不能完全否认学生的作业，要帮助受挫的学生树立自信。随着一张张小得可怜的图片使学生即使睁大眼睛，也看不清楚。如时代的进步，美术课堂教学设计的目标已不再局限于区分门类今，教师可以在课堂教学中运用多媒体技术，导入各种信息，和传授绘画技法上，而是能够利用所学的知识和技能进行变化并有机组合．声情并茂，这样，学生无论在课堂的任何角落都和组合、创造出无数个新造型、新形象、新形式。能看得清楚，也不会因为教师的语言不够生动、演示的画面过三、注重对学生的个性化教育是课堂

6、教学的重要目标小而对美术失去兴趣。一个美术课件可以为多所学校下载，网由于长期受应试教育思想的影响，在实践中有些教师并没上资源可以共享，使得美术课堂素材更加丰富，有限资源得到有真正做到素质教育理念所要求的“以学生发展为本”，比如：无限使用。可想而知，只要老师能够充分地发挥多媒体的作用，他们让学生课堂讨论、动手练习，表面上似乎学生都很活跃，对美术课堂教学来说，无疑大有裨益。(2)拓展美术教学材料，思维也开动起来了，但是，老师最后还是用一个标准答案无形丰富美术教学课程的内容。老师用发展的眼光对待美术教学和中限制着学

7、生的思维，学生还是要跟着老师的思路走。通过大学生，而不能只停留在教授学生掌握某种绘画技法上。比如，量的实践练习，虽然学生的绘画技能有可能得到一定程度的提在标志设计的教学过程中，老师可以让学生采用即时贴进行剪高，但是，这样很不利于学生创新意识的形成和个性的发展。贴的方法制作和创意小队活动的标志，从而塑造可爱、活泼、我认为，“以学生发展为本”的先进教学理念所倡导的是，教健康的小队形象，这样既省时、省力、又符合初中生好动的心师除了教会学生掌握基本的绘画技H-gF，还要指导学生如何把理特点。美术材料的Et益更新使得老

8、师在设计教学思路和教学心中想画的东西画出来，甚至画得更好。传统的美术教学模式方法上有了拓宽思维和想象的空间，如鸡蛋壳工艺画的制作体以门类、画种作为教学脉络，比较注重以教师为中心，是老师现了变废为宝的环保意识，版画的制作体现了这种绘画流程给教学生怎么画，而现代美术教学模式提倡学生为中心，是教师人带来的视觉美感和快感。帮助学生将他们想要展现的事物画得更好，是老师帮学生怎么二、创建轻松愉快的课堂教学氛围，